体育运球教案

体育运球教案（精选5篇） 　　活动目标： 　　1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。（重点） 　　2、能积极探索有效的合作运球的方法。（难点） 　　3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。 　　活动准备： 　　1、5号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐4个，矮跨栏4个。 　　2、欢快和舒缓的伴奏音乐。 　　活动过程： 　　1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。 　　带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。 　　（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。 　　2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。 　　（2）请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。 　　要求：手不能碰球，要侧身夹球走。（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等） 　　（3）幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。 　　（4）请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。 　　胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。 　　背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。 　　其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。 　　（5）教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。 　　教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。 　　3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。 　　（2）介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。 　　（3）第一遍游戏（胸夹球侧行）：加强幼儿的规则意识。 　　小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以出发。 　　第二遍游戏（拉手背夹球侧行）：重点提示巩固动作要求。 　　小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。 　　第三遍游戏（增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法）：提高游戏难度。 　　小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战！ 　　4、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。 　　抱来西瓜（手抱圆左右摇摆），切西瓜（上下摆动手臂），吃西瓜（坐在地上摆动腿），吃饱了很开心（拍拍肚子，拍拍身体各部位）。 　　课后反思： 　　此次活动主要是幼儿通过动作练习，能相互配合团结协作完成多种侧身夹球走的任务，发展幼儿的身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，很好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。再次，教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能积极探索尝试夹球走的各种方法，遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作。 　　在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范，有教师的演示，也把更多的机会留给孩子，让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。 　　不足之处：在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了掉球或行走方向的问题，教师应细心发现并及时给予孩子帮助；大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果， 　　出现了个别幼儿不遵守规则的行为。规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到，需要在以后的活动中的不断渗透提醒，帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识。 　　活动目标： 　　1、两人协调一致地夹球侧身行进。 　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。 　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。 　　4、初步了解健康的小常识 　　活动准备： 　　1、大小一样的球若干。 　　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。 　　活动过程： 　　1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。 　　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。 　　（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。 　　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。 　　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。 　　（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。） 　　（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。 　　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。 　　（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。 　　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。 　　4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。 　　活动反思： 　　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。 　　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。 　　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。 　　【活动目标】 　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。 　　3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 　　【活动准备】 　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 　　活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类 　　【活动过程】 　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？ 　　一、开始部分 　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）二、基本部分 　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 　　二、情景表演：《赶小猪》 　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让我们小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 　　（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。 　　（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。 　　三、结束部分 　　播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析： 　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。 　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。 　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 　　活动目标： 　　1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径 　　2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性 　　3.培养幼儿乐于助人的品质 　　活动准备 　　海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。 　　活动实录 　　一、开始热身活动： 　　（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动打开，调动身心，与同伴做运动） 　　师：小白兔们今天的天气好吗？你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？ 　　幼：点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿由两队变成一个圈 　　二、基本活动： 　　（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题） 　　1.幼儿操作最基本的运球方法 　　师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里，谁能帮我运？ 　　幼;用手把球运到了蓝色的木箱里 　　师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范） 　　2.探究用身体其它部位运球 　　师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的'什么部位呢？ 　　幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话，交流 　　3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法 　　师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位 　　三、游戏活动 　　1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位） 　　3.教师完整示范游戏的玩法。 　　4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。 　　5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。 　　四、放松活动： 　　（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让幼儿迅速的安静下来） 　　1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！ 　　2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活动结束） 　　活动目标 　　1、两人协调一致的夹球侧身行进。 　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。 　　3、让孩子学会遵守游戏规则。 　　活动准备 　　1、音乐-丑角的晨歌 　　2、大球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物。 　　活动过程 　　一、导入 　　组织幼儿做准备活动，我是小球员。 　　学做各种球员的动作，如踢足球、打排球、运球跑等。 　　二、展开 　　1、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部分合作运球的方法。 　　（1）引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法， 　　如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。 　　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。 　　2、组织幼儿进行胸夹球比赛。 　　（1）教师介绍游戏玩法： 　　幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后。 　　游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。 　　两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的堆为胜利。 　　（2）组织幼儿分队联系，教师强调游戏规则： 　　两人必须夹球侧行而且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。 　　3、教师担任裁判，组织幼儿进行夹球比赛。 　　小结比赛中出现的问题，如运球方法、规则等。 　　4、组织进行背夹球，头夹球比赛。 　　三、结束 　　放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。