CSSCI《体育学研究》专题征稿启事及投稿须知

《体育学研究》关于“双减’政策下体育教育高质量发展”专题征稿启事

教育是育人之本，人才是强国之基。2021年7月，国家颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减意见”），成为新时期教育战线贯彻新发展理念、构建新发展格局、推进高质量发展、促进学生全面发展、健康成长的重大举措。以体育智、以体育心，体育教育作为教育体系的重要组成部分，对于促进学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，推进教育现代化，建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。随着“双减意见”的深入实施，体育学科重要性日益凸显，相关创新实践广泛行动。“双减意见”政策下，面对新变化、新目标、新挑战、新格局，如何科学推动体育教育事业高质量发展成为业界、学界高度关注和亟须回应的重要命题。

基于此，《体育学研究》聚焦“‘双减’政策下体育教育高质量发展”议题，特向国内外体育科研工作者、体育教育管理工作者征集围绕课后延时服务体育时效与保障、体育教育一体化发展、体育课程一体化改革、体育教育城乡均衡发展、体育教育评价机制完善、体育教育师资队伍建设、体育教师专业化培养、体育培训产业结构优化等领域，具有重要理论和实践创新的最新研究成果。

投稿截止日期：2021年12月31日。作者可登录《体育学研究》网站（http://ntxb.nipes.cn/tyxyj/njtyxyxbsk/home）在线注册投稿，来稿优先处理，审核录用后会同步网络首发，并刊登在最近一期《体育学研究》。

欢迎赐稿，感谢支持，也期待您提出宝贵的意见与建议！稿件咨询电话：025-84755175。

《体育学研究》编辑部

《体育学研究》关于“新时代体育教师队伍建设”专题征稿启事

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教师是立教之本、兴教之源，是新时代实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。党和国家历来高度重视教师工作，习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石，并强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。近几年有关部门先后颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，对如何建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍、落实立德树人根本任务提出了全面、具体要求，中国教师队伍建设迎来了前所未有的好机遇。体育教师作为我国1700多万教师队伍中的重要组成部分，担载着万千学生身心健康发展重任。抓住新时代国家重视教师队伍建设机遇，更好地服务青少年健康促进、体育与健康课程改革、校园足球发展，乃至“健康中国”与“体育强国”建设等国家重大行动是体育教师的使命与担当。因此，培养与建设高质量的体育教师队伍是新时代业界、学界亟须关注的重要议题。

基于此，《体育学研究》聚焦“新时代体育教师队伍建设”议题，特向国内外体育科研工作者、学校体育管理工作者，高校以及中小学体育教师征集围绕国际体育教师教育热点、体育教师基础理论、体育教师师德师风、体育教师政策、体育教师标准、体育教师专业认证、体育教师核心素养、体育教师社会化、体育教师培训、体育教师一体化发展、体育教师专业化发展、体育教师职业关怀等领域，具有重要理论和实践创新的最新研究成果。

投稿截止日期：2021年10月1日。作者可登录《体育学研究》网站（http://ntxb.nipes.cn/tyxyj/njtyxyxbsk/home）在线注册投稿，来稿优先处理，审核录用后会同步网络首发，并刊登在最近一期《体育学研究》。

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《体育学研究》编辑部

《体育学研究》关于“乡村振兴与乡村体育发展”专题征稿启事

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教师是立教之本、兴教之源，是新时代实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。党和国家历来高度重视教师工作，习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石，并强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。近几年有关部门先后颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，对如何建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍、落实立德树人根本任务提出了全面、具体要求，中国教师队伍建设迎来了前所未有的好机遇。体育教师作为我国1700多万教师队伍中的重要组成部分，担载着万千学生身心健康发展重任。抓住新时代国家重视教师队伍建设机遇，更好地服务青少年健康促进、体育与健康课程改革、校园足球发展，乃至“健康中国”与“体育强国”建设等国家重大行动是体育教师的使命与担当。因此，培养与建设高质量的体育教师队伍是新时代业界、学界亟须关注的重要议题。

基于此，《体育学研究》聚焦“新时代体育教师队伍建设”议题，特向国内外体育科研工作者、学校体育管理工作者，高校以及中小学体育教师征集围绕国际体育教师教育热点、体育教师基础理论、体育教师师德师风、体育教师政策、体育教师标准、体育教师专业认证、体育教师核心素养、体育教师社会化、体育教师培训、体育教师一体化发展、体育教师专业化发展、体育教师职业关怀等领域，具有重要理论和实践创新的最新研究成果。

投稿截止日期：2021年10月1日。作者可登录《体育学研究》网站（http://ntxb.nipes.cn/tyxyj/njtyxyxbsk/home）在线注册投稿，来稿优先处理，审核录用后会同步网络首发，并刊登在最近一期《体育学研究》。

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《体育学研究》编辑部

投稿须知

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3.投稿论文的所有作者按系统要求添加，一经入库，作者及排序以投稿时添加的为准。投稿人需为本文第一作者或通信作者，其他作者投稿无效。通信作者应对研究成果的真实性和可靠性负责，如有学术不端行为，期刊社将依规处理。

4. 本社来稿标注通信作者，需满足下列条件之一：（1）指导教师。通信作者应为论文第一作者的导师（硕士、博士研究生导师），对本研究的选题、设计及研究结果 的创新性、合理性和严谨性具有不可替代的作用。（2）科研项目负责人。通信作者应为论文受资助科研项目负责人，对论文有指导、把关等作用。标注通信作者的 论文，投稿时需上传校级学生管理部门（如研究生院）出具的师生指导关系的证明材料或科研项目立项批准文件（证明材料请在投稿附件中上传）。

5.凡向本社投稿，自稿件发出之日起三个月内，请勿一稿多投，在此时限内因一稿多投引起的著作权纠纷，后果由作者承担。

6. 所投稿件应遵守相关的国家标准和法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。论文如果获得有关研究基金或课题资助，需提供基金名称及编号，并上传相关文件 (凡以“国家基金项目”名义发表阶段性成果或最终成果，不得同时标注多家基金项目资助字样)。学位论文请在论文整体框架下进行适当精简，所刊论文原则上与 学位论文文题保持一致，本刊不刊发学位论文节选内容。

7.文稿题目应简洁、准确，不宜使用缩略词；摘要内容对论文研究背景、研究内容、研究成果及相关数据等应有所介绍，不要过于简单；注意容易混淆的外文字母的文种、大小写、正斜体及上下角标的正确书写；图、表和公式应通篇分别编号，表格应采用三线表形式。

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