幼儿体育教案

幼儿体育教案（精选15篇） 　　一、活动目标： 　　1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。 　　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。 　　3、区分颜色、能按规律接龙。 　　二、活动重点： 　　看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。 　　三、活动过程： 　　(一)、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。 　　(二)、以“你追我赶”这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。 　　(三)、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。 　　四、反思： 　　针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。 　　活动目标: 　　1、学习手足眼互相协调。 　　2、锻炼身体的灵活性。 　　活动准备: 铃鼓 　　活动过程: 　　一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。 　　二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。 　　三、幼儿做游戏 　　1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。” 　　2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。 　　3、分组进行游戏。 　　4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。 　　四、放松活动 　　教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。 　　教学目标 　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 　　2、在活动中幼儿初步了解自身成长的需要，学习关注自己的身体健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　教学准备 　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。 　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 　　1、多媒体课件“我来当营养师”。 　　2、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好) 　　教学重点 　　通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。 　　教学难点 　　使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　教学方法： 　　利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。 　　一、大胆表达，各抒己见 　　通过自由辩论，幼儿表明自己对“胖好还是瘦好”这一问题的观点，并尝试用实例说服同伴。教师提问：“你们认为胖好呢还是瘦好?”。幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。 　　二、了解自身，对症下药 　　1、教师提问：“你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?” 教师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前老师发的圆点卡片贴在相应的表中，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 　　2、集体讨论：“怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康?” 　　3、“对症下药”：教师设置情景：“有两个小朋友遇到了难题，想请你们帮忙，你们愿不愿意?” 运用多媒体课件“我来当营养师”使幼儿了解一些食物的营养成分，从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。 　　三、分组游戏，梳理经验 　　1、棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。 　　2、自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。 　　四、延伸活动 　　鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的`危害，以及各种食物所含的营养。幼儿将已有经验运用到生活中，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和适当的锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。 　　活动目标： 　　1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。 　　2、发展幼儿的模仿能力和平衡能力。 　　3、培养幼儿参加平衡活动的兴趣。 　　活动准备： 　　板凳20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4个。 　　活动过程： 　　1、导入："今天森林里的小动物们要举行一个钻山洞、过桥比赛，让我们来比比看哪一队的本领最大。" 　　2、教师介绍游戏玩法。 　　3、把幼儿分成4队，站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。 　　4、游戏开始：各队的第一只"动物"分别模仿所扮动物的动作走过板凳摆的"平衡木"，穿过"山洞"后，按原路跑回，并拍第二个小朋友的手，快速依次进行，直到最后一个，先跑完的队伍为胜。 　　5、引导幼儿助威，注意遵守规则：安全、模仿动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不可。 　　6、表扬获胜组。 　　活动反思： 　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。 　　活动目标： 　　1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。 　　2、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 　　3、提高动作的协调性与灵敏性。 　　4、培养幼儿团结合作的观念。 　　材料准备： 　　1、滑梯 　　2、幼儿有关于缆车的知识经验。 　　重点指导： 　　引导幼儿体验遵守秩序的意义。导入安全教育。 　　活动反思 　　“坐缆车”的竞赛活动一是为了增加活动量，二是为了再次掀起高潮，因为，一节好的体育课应当高潮迭起。 　　整节课的设计考虑到了上升――平稳――下降的原则，符合人体的生理机能和幼儿的活动量、活动密度。 　　活动目标 　　1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。 　　2.提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。 　　3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。 　　4.培养幼儿健康活泼的性格。 　　5.能根据指令做相应的动作。 　　教学重点、难点 　　教学重点： 掌握拍球的技能。 　　教学难点：学会连续拍球。 　　活动准备 　　1.幼儿人手一个球。 　　2.录音机、轻音乐。 　　活动过程 　　1.开始部分 　　玩游戏“捡皮球”。 　　幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。 　　2.基本部分 　　(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，教师巡回辅导。 　　(2)教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。 　　(3)游戏“看谁拍得多”。 　　幼儿听教师的口令拍球。 　　(4)小结。 　　教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。 　　3.结束部分 　　幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。 　　活动延伸： 　　在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。 　　教学反思 　　通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。 　　活动目标 　　1. 锻炼幼儿四散跑的能力。 　　2. 激发幼儿运动的兴趣。 　　3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。 　　4. 培养幼儿团结合作的观念。 　　5. 学会与同伴协商合作游戏。 　　教学重点、难点 　　锻炼幼儿四散跑的能力。 　　活动准备 　　安全的场地。 　　活动过程 　　1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。 　　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。 　　2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。 　　（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？ 　　（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。 　　（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。 　　游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。 　　3.集体玩“踩影子”的游戏。 　　游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。 　　4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。 　　教学反思 　　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。 　　活动目标： 　　激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。 　　活动准备： 　　短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。 　　活动过程： 　　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑） 　　二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法： 　　1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿 　　2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。 　　3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。 　　4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 　　三、学习"跳竹竿"： 　　1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？ 　　2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"https://"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 　　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 　　四、跳长竹竿 　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 　　2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？） 　　3、把四根竹竿放成如图位置"https:////#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。 　　五、活动结束做放松运动。 　　"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！"（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。 　　活动反思： 　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆——变小圆——合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三——四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的'理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现——再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。 　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。 　　活动目标: 　　1、探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。 　　2、能自选器械、游戏内容，在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。 　　活动准备： 　　各种体育器械 　　活动过程： 　　1、自选活动内容。 　　幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。 　　2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。 　　教师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。 　　3、幼儿第一次尝试。 　　(1)教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。 　　(2)幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的? 　　(3)教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。 　　4、幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。 　　5、自选体育游戏。 　　教学反思： 　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索——结示课题——尝试接物——加深难度——自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐。另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他们在快乐的氛围中学习。当然，课堂教学中也存在不足，如果在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美好品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。 　　活动目标： 　　1、练习轻轻的走和跑。 　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　4、能根据指令做相应的动作。 　　小班体育优秀教案《猫和老鼠》 　　活动准备： 　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 　　活动过程： 　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 　　2、展开： 　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 　　3、结束：带领幼儿散步。 　　教学反思： 　　选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。 　　小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》 　　活动目标： 　　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 　　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 　　活动准备： 　　小兔、小狗、小草、小朋友图片。 　　活动过程： 　　1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。 　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 　　2、理解儿歌内容。 　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。 　　3、学念儿歌。 　　鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 　　建议： 　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时) 　　评价： 　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。 　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。 　　儿歌 　　轻轻 　　小兔小兔轻轻跳， 　　小狗小狗慢慢跑， 　　要是踩疼小青草， 　　我就不和你们好。 　　活动过程： 　　一、热身运动 律动《颠倒歌》幼儿自由模仿小动物动态。 　　二、引出主题 　　1、动物是我们的好朋友，今天小动物想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？ 　　小动物家添了宝宝，房子不够住了，需要造新房子，请小朋友帮忙。 　　2、不过，我们知道现在小区门口有保安，不随便放生人进小区，小动 　　物请大家先去动物家拿通行证。 　　3、幼儿自由走过每条搭建的路去拿通行证（雪花片缚在手腕上） （缓慢增加运动量） 　　（幼儿熟悉每条路，并请个别幼儿示范正确走法，在活动中提醒按自 　　己需要脱衣、擦汗、饮水） 　　三、帮小动物搬材料 　　哎呀，工人叔叔粗心把小动物造房子的材料混在一起啦，还好，小动 　　物在自己的材料上用尾巴盖了一个图章，请小朋友搬时看一看，可别送错拉！ 　　幼儿搬运各种材料积木走过小路到动物家 　　（运动达到高潮，密度、强度增加） 　　（幼儿在搬运过程中要运用已有经验判断每块积木送到谁家，知识巩 　　固，并将大积木用各种辅助材料进行搬运） 　　四、帮小动物造房子 　　幼儿用搬到目的地的积木帮小动物造房子 　　（调节运动量、将强度降低） 　　小动物谢谢你们，你们辛苦了，小动物请你们喝水 　　（幼儿饮水、擦汗） 　　活动目标： 　　1、通过简单的游戏，进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。 　　2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。 　　活动准备： 　　材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。 　　设计思路： 　　通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。 　　重点指导： 　　（一）导入活动，引起兴趣 　　1、师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说） 　　2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？ 　　（二）讲解示范 　　1、师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料） 　　2、教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。” 　　（三）幼儿练习 　　1、鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。 　　2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。 　　（四）活动结束 　　和好朋友说说你把谁找出来了。 　　教学目标 　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 　　2、在活动中幼儿初步了解自身成长的需要，学习关注自己的身体健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　教学准备 　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。 　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 　　1、多媒体课件“我来当营养师”。 　　2、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好) 　　教学重点 　　通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。 　　教学难点 　　使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　教学方法： 　　利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。 　　活动目标： 　　1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。 　　2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。 　　3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带、 　　2、相距 40厘米 的平行线2条，两个大圆圈。 　　3、幼儿人手一张小椅子。 　　活动过程： 　　一、音乐游戏：数高楼 　　教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。 　　二、游戏活动---小熊盖房子。 　　教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。 　　三、放松游戏------谁是小熊 　　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。 　　2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。