体育主题班会教案

【经典】体育主题班会教案16篇 　　在平日的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题班会需要准备哪些内容呢？以下是小编为大家收集的体育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、活动目的： 　　通过“阳光体育，与我同行”主题班会，使学生学习了解阳光体育活动的有关知识，理解阳光体育的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的`基础。 　　二、活动目标： 　　1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 　　2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 　　3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。 　　三、活动重点： 　　充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 　　四、活动准备： 　　1、确定男女主持人各一名。 　　2、制作阳光体育教学课件。 　　3、录制《阳光体育之歌》MP3。 　　4、每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。 　　5、发挥学生的想象力和创造力，设计一句口号，评出最佳设计者。 　　6、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。 　　7、写好主题“阳光体育，与我同行”。 　　8、收集阳光体育格言。 　　9、学生每人自带跳绳一条。 　　五、活动步骤： 　　1、主持人宣布主题班会开始。 　　2、演讲：《阳光体育活动的乐趣》。 　　3、阳光体育实践5分钟。 　　4、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生活动前自由组合自编、自导、自演的小品）。 　　5、讨论：学生发表对小品中的现象的看法。 　　6、举例说明（例如姚明、刘翔等等），树立参加体育锻炼的意识。 　　7、体育知识竞答（20个体育知识小测验）。 　　8、学生代表总结发言。 　　9、请大家合唱：《阳光体育之歌》。 　　10、全体起立，呼号。 　　11、辅导员总结，活动结束。 　　学习阶段： 　　水平三 　　学习目标： 　　在游戏比赛中发展跑的能力。 　　学习内容： 　　蹲踞式起跑、快速跑 　　学习步骤： 　　一、快乐游戏，活跃情绪 　　教师活动： 　　1、组织学生常规训练 　　2、组织学生游戏：抢位子 　　3、组织学生复习基本体操。 　　学生活动： 　　1、体育委员整队，检查出席人数。 　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 　　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子 　　4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。 　　组织：四列横队、小组分散 　　二、积极游戏，你追我赶 　　重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的.快速跑动作。 　　难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻 　　松协调。 　　教师活动： 　　1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 　　2、组织学生起跑游戏：看谁反应快 　　3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。 　　4、及时鼓励和小结各项游戏。 　　5、组织学生欢庆胜利。 　　学生活动： 　　1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 　　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快 　　3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线） 　　4、游戏：你追我赶（追逐跑） 　　5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。 　　6、手舞足蹈欢庆胜利。 　　组织： 　　场地器材： 　　操场、录音机、每人一张报纸 　　希望能够借助这次主题班会，让同学们认识和了解到运动对身体健康的意义，也希望同学们也能够多加锻炼来提高自己的意志力。 　　一、班会主题： 　　让生活更美好。 　　二、活动安排： 　　1、主办单位：房建11102班班委。 　　2、活动时间：20xx年11月 日。 　　3、活动地点：教学楼。 　　4、活动对象：房建11102全体同学。 　　三、活动的目标： 　　1、通过活动使同学们了解相关的体育知识，知道体育运动的.好处，激发学生 的兴趣和感受运动精神。 　　2、让同学们去自我挑战，使自己的毅力变得更加坚强，人生变得更加精彩辉煌。 　　四、活动准备工作： 　　由体育委员负责策划书工作，各负责人负责参与活动成员工作，班干部负责 邀请嘉宾等工作。 　　五、活动流程： 　　1、活动前期： 　　（1） 由宣传委员做好宣传工作。 　　（2） 活动准备：场地，相关组织人员以及相关活动材料的安排。 　　（3） 活动突发事件应急准备。 　　2、活动中期： 　　（1） 活动现场：活动场地及材料的落实，现场秩序的维持。 　　（2） 活动材料：文字记录，图片摄影等。 　　3、活动后期： 　　活动资料的整理，活动内容的总结。 　　六、活动主要内容： 　　1、主持人引入开场话题。 　　2、由主持人提问体育问题，来宾发言回答。 　　3、当场表演一些小游戏及节目。 　　4、演讲体育运动的好处。 　　5、朗诵以热爱运动为主题的歌曲。 　　6、唱歌。 　　7、导员与班长讲话。 　　8、班会结束。 　　七、人员分配： 　　黑板设计2人，主持2人，拍照2人，教室布置4人，材料整理4人。 　　八、预算金额： 　　1、经费预算：班会策划书复印费5元。 　　2、经费开源：班费。 　　九、注意事项： 　　1、保证全班同学全部参加。 　　2、维持好活动秩序，不能有吵闹声，进出有序，严禁吃东西及不和谐的声音等。 3不得有人员早退和迟到。 　　4、保持教室的卫生，不得乱扔垃圾。 　　5、主题班会结束后班委留下来清理会场。 　　十、希望本次活动让全体同学感受到体育的精神和对体育充满激情以及热爱。 　　一、教学指导思想 　　本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。 　　二、教材分析 　　跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的'成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 　　三、学情分析 　　本课设计对象为五年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 　　四、教学目标预设 　　1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。 　　2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。 　　3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。 　　五、教材重难点? 　　教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。 　　教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。 　　六、场地器材 　　器材：粉笔若干 　　场地：操场 　　七、教学过程 　　1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。 　　2.基本部分： 　　教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣； 　　讲解示范动作要领—建立动作概念； 　　学生模仿—形成动作表象；反复练习 　　掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。 　　3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 　　一、指导思想 　　在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 　　二、教学目标 　　(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 　　(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 　　(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 　　三、学生情况分析 　　根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。 　　四、教学要求 　　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 　　1．能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。 　　2．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的`方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 　　3．知道后滚翻的动作要领与动作方法。 　　4．能做出后滚翻动作，做到动作正确、熟练。 　　5．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 　　6．能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到迅速转肩。发挥腰部和蹬地力量，提高挥臂动作的正确性和协调性。 　　7．能做踵趾步、儿童马步和集体舞。 　　五、教学措施 　　1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 　　2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 　　3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 　　4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。 　　一、活动目的： 　　通过“阳光体育，与我同行”主题班会，使学生学习了解阳光体育活动的有关知识，理解阳光体育的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的`体魄奠定扎实的基础。 　　二、活动目标： 　　1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 　　2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 　　3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。 　　三、活动重点： 　　充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 　　四、活动准备： 　　1、确定男女主持人各一名。 　　2、制作阳光体育教学课件。 　　3、录制《阳光体育之歌》MP3。 　　4、每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。 　　5、发挥学生的想象力和创造力，设计一句口号，评出最佳设计者。 　　6、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。 　　7、写好主题“阳光体育，与我同行”。 　　8、收集阳光体育格言。 　　9、学生每人自带跳绳一条。 　　五、活动步骤： 　　1、主持人宣布主题班会开始。 　　2、演讲：《阳光体育活动的乐趣》。 　　3、阳光体育实践5分钟。 　　4、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生活动前自由组合自编、自导、自演的小品）。 　　5、讨论：学生发表对小品中的现象的看法。 　　6、举例说明（例如姚明、刘翔等等），树立参加体育锻炼的意识。 　　7、体育知识竞答（20个体育知识小测验）。 　　8、学生代表总结发言。 　　9、请大家合唱：《阳光体育之歌》。 　　10、全体起立，呼号。 　　11、辅导员总结，活动结束。 　　学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力 　　学习内容：蹲跳起 　　重点：初步学会蹲跳起动作。 　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 　　学习步骤： 　　一、情绪提升，积极热身 　　教师活动： 　　1、教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 　　2、组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。 　　3、组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。 　　二、掌握机能，发展体能 　　学生活动： 　　1、观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 　　2、在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 　　3、在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的'纠正。并更好的完成游戏。 　　组织：以四路纵队完成游戏。 　　三、自主选择，主动发展 　　重点：初步学会蹲跳起动作。 　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 　　教师活动： 　　1、教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 　　2、教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 　　3、组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好 　　四、合作交流，成果分享。 　　学生活动： 　　1、认真的看示范和听讲解。 　　2、努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 　　组织：四路纵队。 　　五、体育公德，运动兴趣 　　教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。 　　六、学会评价，全面提高 　　组织：在蹲跳练习完成的队列上。 　　1、课后小结 　　2、安排回收器材 　　3、师生告别场地：操场 　　一、活动目标： 　　1．通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 　　2．让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。 　　二、活动重点： 　　充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 　　三、活动过程： 　　（一）唱队歌。 　　（二）活动流程： 　　1．宣布活动开始： 　　主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 　　主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 　　男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。 　　女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。 　　男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。 　　女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。 　　合：体育运动就在我们的身边，“我运动，我健康，我快乐” 主题班会现在开始！ 　　2．快乐的大课间活动： 　　女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。 　　男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。 　　女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。 　　合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。 　　男：体育运动可以给人带来健康的体魄。 　　女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。 　　男：下面进行大课间活动展示。 　　学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。 　　3．快乐的冬季三项运动： 　　女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。 　　男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。 　　女：最近，我们学校又开展了“冬季三项”体育运动比赛。 　　男：是的，跳绳、踢毽子、长跑，为我们赶走了冬季的寒冷，带来了强健的体魄。 　　女：同学，让我们比一比谁是我们班的跳绳、踢毽子能手吧！ 　　学生进行跳绳、踢毽子比赛。 　　4．宣布结束 　　女：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！ 　　男：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的`接班人。 　　合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！我们的班会活动即将结束，请王老师为今天的班会活动作总结发言。 　　（三）班主任讲话： 　　“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前，阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展，数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下，在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。 　　（四）队会仪式。 　　（五）活动结束。 　　一、教学目标： 　　1、通过案例使学生了解造成体育事故发生的几种情况。 　　2、 使学生知道进行体育运动活动应注意的事项。 　　3、 对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。 　　二、教学的重点难点： 　　重点：使学生掌握体育运动伤害事故发生的注意点。 　　难点：使体育运动的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 　　三、授课方法： 　　讲授法、案例法、讨论法 　　四、授课时间： 　　20xx年5月26日 　　五、教学过程： 　　（一）、主题导入： 　　学校师生的生命安全问题，已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部份的体育，由于自身的特点或其它各种因素，伤害事故偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素。那么，如何正确处理体育教育与安全问题，减少、避免体育教育中伤害事故的发生，成为体育教育工作者必须进行思考、分析、研究的重要课题，制定相应的安全措施也是相当必要的。因此，我们这周班会课的主题：学习体育课、体育活动安全措施。 　　（二）、师生一起讨论分析体育课伤害事故发生的原因 　　１、 因设施存在安全隐患而导致的伤害。是指因学校的场地、设施、器械等不符合国家或有关部门的安全标准，存在安全隐患而导致的学生伤害事故。案例１：某学校的体育课上，一男生在自由活动时跃起抓住足球门栏，但因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒压在该男生的腹部，造成重伤。 　　２、 教学内容超过学生的正常承受能力。是指因为体育课的教学内容、难度、强度等明显超过了学生的正常身体承受能力而导致的学生伤害事故。案例２：某小学四年级体育课上，教师在３２米的距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生高某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。该学生家长与学校协商未成，向法院提起诉讼。经法院审理查明，该体育课教学内容安排违反了原国家教委《全日制小学体育教学大纲》的规定，其强度和难度均超过了四年级学生的承受能力。法院因此判决学校支付医药费、护理费、交通费等费用。 　　３、 教师在组织教学中的过失。是指体育教师在教学过程中因为存在某种过失，如未及时要求和提醒学生上体育课的注意事项，未充分进行运动前的热身，未采取必要的保护措施，上课过程中放羊式教学以及擅离职守而导致的学生伤害事故。案例３：某中学一名高一女生在体育课进行前滚翻练习时，裤兜中装有的钩针扎入小腹，造成重伤。经查，该体育教师课前未对学生上课的装束、携带物品等做过必要的要求和提醒。 　　4、 学生自身健康原因导致的伤害。是指因为学生身体本身存在着某种不适于体育锻炼的疾病而导致的学生伤害事故。案例４：某中学高一学生张某在４００米跑测试中突然倒地，昏迷不醒。教师及时将张某送往医院，但终因抢救无效而死亡。后经查明，张某患有先天性心脏病，但其为了顺利被该中学录取，故意隐瞒了病情，而且为了不使学校发觉，坚持参加了体育测验。 　　５、 第三人的过错导致的学生伤害。是指在体育课进行当中，由于除体育教师和受伤害学生之外第三人的过错而导致的学生伤害事故。案例５：某校初一学生正上体育课，一只狗突然闯进人群，将１２岁的学生吴某咬伤。因当地医疗条件差，狂犬疫苗三天后才买到，吴某于一周后因狂犬病发作而死亡。 　　６、 意外事故导致的学生伤害。是指由于体育教师和学生不能预见、不能抗拒的原因发生的学生伤害事故。案例６：某校高二学生体育课上，体育教师带领学生做完准备活动之后，组织学生练习跳绳，教师在一旁看护。学生徐某在跳绳时不慎被绳绊倒，腹部着地，造成脾脏外伤性破裂。 　　（三）、教师讲解校内参加各项活动应注意事项： 　　1、在操场上运动的自护措施： 　　（1）准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。 　　（2）服从：在教师指导下做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。 　　（3） 严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。 　　（4）处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。 　　2、课间活动的注意事项：在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： 　　（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的`课程。 　　（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 　　（3）活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。 　　（4）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 　　3、上体育课时衣着上的注意事项：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 　　（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 　　（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 　　（3）头上不要戴各种发卡。 　　（4）尽量不要戴眼镜。 　　（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 　　（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 　　4、上体育课应注意的安全事项：体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的`，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 　　（1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 　　（2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 　　（3）在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 　　（4）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 　　（5）在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。 　　（6）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 　　（7）参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 　　（四）、小结： 　　同学们，今天我们学习了解有关体育课、体育活动安全措施方面的知识，我们应该在活动中时刻有安全意识，落实好各项运动安全措施，减少、避免体育活动中伤害事故的发生，营造安全、和谐的美好校园。 　　活动目标： 　　1、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。 　　2、能利用废旧物品制作运动器械。 　　3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。 　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　1、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。 　　2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等; 　　3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。 　　活动过程： 　　1、出示相关运动的图片： 　　2、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。 　　3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目? 　　4、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的.运动。 　　5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。 　　6、出示玩具运动器械： 　　7、幼儿认识一些简单的运动器械。 　　8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。 　　9、请幼儿演示玩具的玩法。 　　10、废物利用――运动器械和玩具的制作： 　　11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。 　　12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。 　　13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。 　　活动延伸： 　　利用自制运动器具举行运动会。 　　活动反思： 　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：使学生了解体育运动对身体健康的益处，掌握至少两种适合日常锻炼的体育项目。 　　2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分享和亲身体验，培养学生的团队合作能力和运动兴趣。 　　3. 情感态度价值观：激发学生对体育活动的热爱，树立积极向上的生活态度，培养坚持不懈的'精神。 　　教学准备： 　　多媒体教学设备 　　体育项目介绍视频或PPT 　　小组讨论话题卡片 　　简单的运动器材（如跳绳、毽子） 　　教学过程： 　　1. 导入新课（5分钟） 　　通过一段动感十足的运动视频或图片展示，吸引学生的注意力，引出主题“健康生活，快乐运动”。 　　提问：大家平时喜欢哪些体育活动？为什么喜欢？ 　　2. 新知学习（15分钟） 　　利用PPT或视频介绍体育运动的种类及其对身心健康的益处，如增强心肺功能、提高免疫力、促进心理健康等。 　　讲解并演示两种简单易行的日常锻炼方法，如跳绳和踢毽子，强调正确的姿势和注意事项。 　　3. 小组讨论（10分钟） 　　分组讨论：每组选择一个感兴趣的体育项目，探讨其对身体的好处、所需的装备及如何在日常生活中实践。 　　每组派代表分享讨论结果，教师适时点评，鼓励创意和多样性。 　　4. 亲身体验（15分钟） 　　组织学生进行简短的运动体验活动，如跳绳比赛、踢毽子接力等，让学生在实践中感受运动的乐趣。 　　注意安全，确保每位学生都能在指导下参与，避免受伤。 　　5. 总结提升（5分钟） 　　引导学生回顾本节课所学，强调坚持运动的重要性。 　　鼓励学生制定个人运动计划，并设置可实现的小目标。 　　6. 作业布置（2分钟） 　　记录一周内自己的运动情况，包括运动类型、时间、感受等，下周班会上分享。 　　教学反思： 　　观察学生在活动中的参与度，评估教学目标的达成情况。 　　收集学生反馈，了解他们对运动的兴趣点和改进建议，以便后续教学调整。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：理解团队协作在体育活动中的重要性，学习基本的团队合作技巧。 　　2. 过程与方法：通过团队游戏和竞赛，增强学生的沟通协调能力，培养团队精神。 　　3. 情感态度价值观：培养学生面对挑战不退缩、勇于承担责任的态度，增进同学间的友谊。 　　教学准备： 　　宽敞的户外活动场地 　　团队游戏道具（如绳子、眼罩、小球等） 　　音乐播放设备 　　教学过程： 　　1. 热身活动（5分钟） 　　以轻松的音乐为背景，进行简单的身体拉伸和热身运动，为接下来的活动做准备。 　　2. 理论讲解（10分钟） 　　讲述团队协作的定义、重要性及在体育比赛中的应用实例。 　　引入“木桶效应”，说明团队中每个人的重要性及相互支持的`意义。 　　3. 团队游戏（20分钟） 　　盲人方阵：每组队员蒙上眼睛，通过相互指导，在限定时间内将绳子摆成正方形。 　　传球接力：两队队员站成两排，通过背对背传球的方式，看哪队最先完成规定次数的传球。 　　游戏结束后，组织讨论，分享游戏体验，讨论团队协作中的成功与失败因素。 　　4. 竞技挑战（15分钟） 　　拔河比赛：分组进行拔河，体验团队合作的力量。 　　接力赛跑：设置障碍，考验团队的协作与应变能力。 　　强调比赛中的公平竞争，鼓励正面竞争精神。 　　5. 分享与反思（10分钟） 　　每组选出代表，分享活动中的感悟，特别是团队协作中的亮点与不足。 　　教师总结，强调团队合作的价值，鼓励学生在日常生活中也要积极应用。 　　6. 结束语（5分钟） 　　回顾今天的活动，强调团队协作的重要性，鼓励学生们在今后的学习和生活中继续发扬团队精神。 　　宣布下次班会主题，鼓励大家提前准备。 　　教学反思： 　　评估学生在团队活动中的表现，特别是团队合作能力的提升。 　　听取学生反馈，了解游戏和活动的受欢迎程度，以便调整教学内容和方法。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：让学生了解体育运动的重要性，掌握几种基本的体育锻炼方法。 　　2. 过程与方法：通过小组讨论、体育小游戏等形式，激发学生对体育运动的兴趣，培养团队合作能力。 　　3. 情感态度与价值观：树立健康第一的观念，培养坚持不懈、勇于挑战的精神。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　体育小游戏道具（如跳绳、毽子、球类等） 　　小组讨论卡片 　　健康运动小贴士海报材料 　　教学过程： 　　1. 导入新课（5分钟） 　　通过展示运动员风采视频或图片，引导学生思考体育运动对个人成长的意义。 　　教师提问：“你们喜欢哪些体育活动？为什么？”引导学生分享个人体验。 　　2. 新知讲授（15分钟） 　　利用多媒体讲解体育运动对身体的好处（增强体质、提高免疫力、改善心情等）。 　　介绍几种简单易行的.体育锻炼方法（如慢跑、跳绳、瑜伽等），并演示正确姿势。 　　3. 小组讨论（10分钟） 　　分组讨论：“如何在日常生活中安排合理的运动时间？”每组发放讨论卡片，记录讨论结果。 　　每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。 　　4. 体育小游戏（20分钟） 　　组织“接力赛跑”、“跳绳比赛”或“团队拔河”等小游戏，增进同学间的友谊，体验团队合作的乐趣。 　　强调游戏中的安全规则，确保活动安全有序进行。 　　5. 总结提升（10分钟） 　　总结本次班会的学习要点，强调健康运动的重要性。 　　引导学生制定个人运动计划，鼓励相互监督，共同进步。 　　发放健康运动小贴士海报，让学生带回家与家人分享。 　　6. 作业布置（5分钟） 　　记录一周内的运动情况，包括运动类型、时间、感受等，下周班会时分享。 　　教学反思： 　　观察学生在游戏中的参与度，评估活动设计的有效性。 　　收集学生反馈，了解他们对体育运动的态度变化，以便后续教学调整。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：理解体育精神的内涵，认识著名运动员的奋斗历程。 　　2. 过程与方法：通过案例分析、角色扮演，加深对体育精神的理解，提升自我激励能力。 　　3. 情感态度与价值观：培养公平竞争、永不放弃的体育精神，激发爱国情怀。 　　教学准备： 　　著名运动员励志故事视频或PPT 　　角色扮演剧本 　　体育精神主题海报材料 　　教学过程： 　　1. 情境导入（5分钟） 　　播放一段奥运会颁奖仪式视频，激发学生的情感共鸣。 　　提问：“你们从这些运动员身上看到了什么？”引出体育精神的话题。 　　2. 案例分析（15分钟） 　　通过PPT展示几位著名运动员（如刘翔、姚明、郎平等）的奋斗故事，强调他们面对困难不屈不挠的'精神。 　　引导学生讨论：“这些故事给你带来了哪些启示？” 　　3. 角色扮演（20分钟） 　　分组准备，每组选择一个运动员的故事进行角色扮演，再现其关键时刻的挑战与坚持。 　　表演后，其他小组进行点评，教师总结体育精神的核心要素（如毅力、勇气、团队精神等）。 　　4. 小组讨论（10分钟） 　　讨论：“在我们的学习和生活中，如何体现和应用体育精神？”鼓励学生结合个人经历分享。 　　5. 主题演讲（10分钟） 　　邀请几位学生就“体育精神与我”进行简短演讲，表达自己对体育精神的理解和感悟。 　　6. 总结与创作（10分钟） 　　总结本次班会的学习要点，强调体育精神对个人成长和社会发展的重要性。 　　引导学生创作体育精神主题海报，展示班级风采，增强集体荣誉感。 　　7. 课后延伸（5分钟） 　　鼓励学生寻找身边的“体育精神”榜样，记录他们的故事，下次班会时分享。 　　教学反思： 　　评估角色扮演和演讲活动的效果，观察学生对体育精神理解的深度。 　　通过学生创作的海报，了解他们对体育精神的个性化解读，为后续教学提供参考。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：让学生了解体育运动对身心健康的重要性，掌握几种基本的体育锻炼方法。 　　2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，增强学生的团队合作意识，提升体育活动的参与度。 　　3. 情感态度价值观：培养学生热爱运动、积极向上的生活态度，以及坚持不懈、勇于挑战的精神。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　体育明星故事视频 　　小组讨论卡片 　　体育活动安全指南手册 　　教学过程： 　　1. 导入新课（5分钟） 　　通过展示一组运动员比赛的照片或视频，激发学生兴趣，提问：“为什么运动员看起来总是那么充满活力？”引导学生思考运动与健康的关系。 　　2. 新知讲授（15分钟） 　　讲解运动对身体健康的益处（如增强心肺功能、提高免疫力、促进骨骼发育等）。 　　介绍心理健康与运动的关系，包括减压、提高自信心、改善睡眠质量等。 　　展示不同年龄段适合的运动项目，强调选择合适的运动方式的重要性。 　　3. 小组讨论（15分钟） 　　分组讨论：“我最喜欢的运动项目及其对我的积极影响”，每组选出代表分享。 　　发放讨论卡片，让学生思考并写下“如何在日常生活中增加运动量”的创意，之后小组内交流。 　　4. 案例分析（10分钟） 　　播放一段体育明星通过不懈努力取得成功的故事视频，引导学生讨论体育精神（如坚持、毅力、团队合作）在生活中的'应用。 　　5. 实践活动（10分钟） 　　简短的热身运动后，进行一项简单的团队体育活动（如接力赛、跳绳比赛），强调活动中的安全注意事项，体验团队合作的乐趣。 　　6. 总结与作业（5分钟） 　　总结本课要点，鼓励学生制定个人运动计划，并记录一周内的运动情况及感受。 　　作业：撰写一篇小短文《我与运动的故事》，下周班会分享。 　　教学反思： 　　观察学生在讨论和实践活动中的参与度，调整教学方法以适应不同学生的需求。 　　强调运动安全，确保每位学生都能在安全的环境下享受运动的乐趣。 　　教学目标： 　　1. 知识与技能：了解奥林匹克运动的历史、宗旨及五环标志的意义，认识奥运精神的核心价值。 　　2. 过程与方法：通过角色扮演、视频观看等互动方式，加深对奥运精神的理解，激发参与体育活动的热情。 　　3. 情感态度价值观：培养公平竞争、尊重对手、追求卓越的价值观念，树立全球视野下的体育文化交流意识。 　　教学准备： 　　奥林匹克历史与精神的PPT 　　历届奥运会精彩瞬间视频 　　角色扮演剧本 　　奥运五环制作材料 　　教学过程： 　　1. 引入话题（5分钟） 　　展示奥运五环标志，提问：“你知道这个标志代表什么吗？”引出奥林匹克运动的话题。 　　2. 历史回顾（10分钟） 　　利用PPT简要介绍奥林匹克运动的`历史起源、发展及现代奥运会的举办情况。 　　强调奥林匹克精神的核心：更高、更快、更强——更团结。 　　3. 视频观赏（10分钟） 　　播放历届奥运会中的感人瞬间或精彩比赛视频，引导学生感受运动员的拼搏精神和观众的激情。 　　4. 角色扮演（15分钟） 　　分组进行角色扮演，模拟奥运会开幕式、运动员领奖、裁判公正裁决等场景，体验奥运氛围，加深对公平竞赛、尊重规则的理解。 　　5. 手工制作（10分钟） 　　指导学生动手制作奥运五环，通过实践加深对五环象征意义的理解。 　　6. 分享与讨论（10分钟） 　　学生分享自己对奥运精神的理解，以及如何在日常生活中践行这些精神。 　　讨论：“作为青少年，我们能为推广体育文化和奥林匹克精神做些什么？” 　　7. 总结与倡议（5分钟） 　　总结本课学习要点，鼓励学生积极参与体育活动，传播奥运精神，促进国际友谊。 　　发起“小小奥运使者”倡议，鼓励学生在社区或学校组织小型体育活动，传播正能量。 　　教学反思： 　　注意角色扮演活动的组织，确保每位学生都能参与其中，体验角色。 　　强调奥运精神的普世价值，鼓励学生思考如何将之融入日常生活，形成积极向上的生活态度。 【体育主题班会教案】相关文章： 体育主题班会教案01-10 体育主题班会教案06-11 体育运动主题班会教案02-11 体育运动主题班会教案05-05 主题班会教案01-21 大学班会主题教案02-22 主题班会设计教案01-13 感恩祖国班会主题班会教案04-14 防灾减灾主题班会班会教案05-29