丁宁在中国乒乓球超级联赛中的技、战术分析【开题报告】.docx
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2024年12月23日 08:55 2
吴刚
毕业论文开题报告体育教育丁宁在中国乒乓球超级联赛中的技、战术分析一、选题的背景与意义中国乒乓球超级联赛是除全国锦标赛外的最高级别的团体比赛,所不同的是俱乐部超级联赛可以引进其它省市以及国外的选手参赛,同时参赛选手的水平也都达到了世界级,因此,中国乒超联赛的水平已经超过了曾享誉世界乒坛的德国乒乓球联赛。中超几支强队间的较量,比赛水准完全可以同世界锦标赛和奥运会的冠军争夺战相提并论。正因如此,中国的乒超联赛已如同NBA之于篮球、英超、意甲之于足球一样,成为全球乒乓球顶尖高手向往的超级联赛。先后加盟中国乒超联赛的“外援”其中包括德国的波尔、韩国的柳承敏、朱世爀、金景娥、日本的福原爱、新加坡的冯天薇、李佳薇等世界优秀选手,其比赛的观赏性、激烈程度和竞赛水平不低于许多世界大赛的水平。90后的丁宁是国家队中的后起之秀,具备一定的实力和较好的发展潜力。目前已是中国女队近几年在国际大赛中摘金夺银的主要力量。在2010年的中超联赛中,丁宁以65.4%胜算率排名第三,仅次于李晓霞73.0%、刘诗雯71.5%之后。 典型的比赛型选手,赛场上凌厉的攻势,散发的是灵感,透射的是激情。丁宁作为后起之秀,打法特点是女子技术男性化,打法凶狠,发球变化多,尤其是她的下蹲式发球,技术比较全面、中远台相持能力强,具备一定的实力和较好的发展潜力,但她在技、战术方面还存在一些问题。希望通过本篇论文对她的技、战术分析和研究,能够对她今后的训练和比赛提供一些参考依据。1通过对丁宁在中国乒乓球俱乐部超级联赛中的比赛进行研究和分析,旨在解析丁宁在与不同对手交锋过程中技、战术运用的特点和规律。2通过对丁宁在比赛中发球段、发抢段、接发球段、接抢段以及相持段的技、战术分析,从中发现问题,并找出解决问题的方法,使她在今后的训练、比赛中加以改进和提高。研究的基本内容与拟解决的主要问题:1前言2研究对象与方法3研究结果与分析3.1丁宁在比赛中的技战术特点分析3.1.1丁宁对李晓霞比赛的技战术特点分析3.1.2丁宁对金景娥比赛的技战术特点分析3.1.3丁宁对郭焱比赛的技战术特点分析3.1.4丁宁对郭跃比赛的技战术特点分析3.1.5丁宁对曹臻比赛的技战术特点分析3.1.6丁宁对贾君比赛的技战术特点分析3.2丁宁在六场比赛的综合分析3.2.1丁宁发抢段的综合分析3.2.2丁宁接发段的综合分析3.2.3丁宁相持段的综合分析3.2.4丁宁发下蹲发球的综合分析4结论与建议研究的方法与技术路线:文献资料法:大量查阅关于丁宁技、战术方面的文章,借鉴对本文有指导帮助的内容,作为本论文研究的理论基础。录像观察法:通过观看丁宁在乒乓球超俱乐部联赛比赛中的技、战术进行统计、研究和分析,为进一步提高丁宁的综合实战能力提供参考性建议。录像资料来源北京控股乒乓球俱乐部。数理统计法:通过对数据的汇总统计,进而对丁宁在发抢段、接发球段、相持段的技战术进行分析、比较与研究。分段指标评估法:采用我国乒乓界常用的分段指标评估法,将所得数据与模式值评估指标进行比较,进行定量分析。从而找出丁宁的缺点和不足,以便她在今后的训练中更有针对性地解决自身的问题。研究的总体安排与进度:(1) 2010.12月初 确定选题。(2) 2010.12月底 查阅文献、收集录像,完成开题报告。(3) 2011.1— 2011.3 对获得的资料和数据进行整理和统计分析,完成论文初稿。(4)2011.4 — 2011.5 进一步分析研究补充资料,咨询导师,修改、完善论文。(5) 2011.5 完成论文,论文答辩。五、主要参考文献:[1]黄安平,王金灿.女子乒乓球运动员技术男性化研究[J].研究体育科技文献通报,2009,(08).[2] 张红玲,王磊,杨磊 从第50届世乒赛浅析我国女队乒乓球运动的特点[J].科技信息,2009.(21).[3] 黄亦琳. 浅析乒乓球发球抢攻战术的运用[J].体育世界(学术版).2010.(04)[4] 张红玲. 对2012年伦敦奥运会我国乒乓球女队后备人才的技战术分析[J].武汉体育学院学报.2010.44(4).[5]张陶淘,王清,苏楠,崔洪歧.世界优秀乒乓球运动员接发球技术分析[J].沈阳体育学院学报. 2006,25(6).[6]成印哲,孔源,徐红霞.浅谈实现女子乒乓球技术男性化的途径[J].体育科技文献通报,2008,(07).[7]施之皓.乒乓球女子技术男性化的训练理念[J].中国体育教练员,2007,15(4).[8]孟贺明. 浅谈乒乓球运动员女子技术男性化的训练[J].安徽体育科技, 2006,27(04).[9]李晓武.对乒乓球发球技术特征与训练方法的初步探讨[J].体育科技.2002, 23(2).[10]李大成.对乒乓球接发球快摆短技术的认识和运用[J].南京体育学院学报( 自然科学版), 2
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