《数信学院自评报告知识大全》

答：数信学院全称为数学与信息科学学院。其前身是1999年成立的信息与计算科学系，2006年10月成立了信息与计算科学学院，2013年6月更名为数学与信息科学学院。

2、学院有几个一级学科？共有多少个本科专业？

答：2个一级学科，分别为：数学与统计学。

5个本科专业，分别为：信息与计算科学、数学与应用数学、统计学、应用统计学和金融数学。

3、学院共拥有几个学科硕士点？

答：1个数学一级学科硕士点。

5个二级学科硕士点，分别为：基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论。

4、学院共有几个教学团队？

答：2个宁夏回族自治区级教学团队，分别为：“数学类专业基础课”和“高等数学课程”教学团队。

5、学院的特色专业是什么？

答：学院的特色专业是“信息与计算科学”专业，它既是教育部特色专业又是宁夏回族自治区优势特色专业。

6、学院共有几个系（部、中心）和研究所（中心）？

答：8个系（部、中心）。分别为：信息与计算科学系、数学与应用数学系、统计系、金融数学系、工科数学教学部、经济数学教学部、数学实验教学中心、实践创新与实训部。

6个研究所（中心），分别为：信息与系统科学研究所、应用数学研究所、高效能计算研究所、图像处理与理解研究所、动力系统与随机分析研究所、云计算与大数据分析研究中心。

7、学院的师资队伍构成是怎样的？生师比是多少？

答：学院现有教职工64人，专任教师57人，管理人员7人。教职工中教授9人，副教授25人，讲师22人，助教3人；其中博士22人，硕士29人（在读博士15人）；博士生导师2人，硕士研究生导师20人。自治区教学名师1人，校级教学名师2人；入选宁夏313人才1人、宁夏科技创新领军人才培养对象1人、国家民委中青年英才培养计划2人、自治区青年科技创新人才托举工程1人。

生师比为24.87：1。

8、学院主要承担哪些教学工作？教学成果获得过哪些奖项？

答：学院主要承担数学类、统计类、数学与经济类交叉的本科专业教学工作，同时承担全校公共数学课教学工作。

目前，获得自治区优秀教学成果一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次。

9、学院有哪些精品课程？

答： 4门自治区级精品课程，分别为：《数学建模》、《运筹学》、《离散数学》和《高等数学》。

5门校级精品课程，分别为：《数学分析》、《高等代数》、《数据结构与算法》、《多元统计分析》和《线性代数》（经济类）。

10、学院的教学与科研成果如何？

答：主持国家自然科学基金项目和国家社科基金项目26项，省部级科研项目40余项，国内外期刊上发表学术论文500余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索的论文有180余篇，出版学术专著3部；获宁夏自然科学优秀论文一等奖3项、二等奖7项，三等奖18项。

11、学院目前共培养了多少毕业生？其发展如何？

答：自1999年建系（院）以来，学院共培养本科生2000余人，研究生150余人。毕业学生遍及全国各地，主要从事IT、教育、金融、证劵、科学研究等工作，已在高等院校、科研机构、行政、企事业单位等行业取得了一定成就。

12、学院目前的学生结构如何？

答：学院现有全日制本科生947人，硕士研究生62人，本科生占全院在校生的比例为93.85%。同时学院还承担全校的公共数学课程《高等数学》《线性代数》和《概率论与数理统计》，选课人数近10000人，学院折合在校生数为2040人。

13、学院历年来培养学生有怎样突出的表现？

答：学院历来注重学生在科研、数学建模、创新实践等方面能力的培养，并取得了优异的成绩。自2003年以来，学院学生在核心及以上期刊发表学术论文100余篇，其中40余篇被SCI、EI收录。获得全国大学生和研究生数学建模竞赛国家一等奖2项，二等奖16项，三等奖9项；赛区一、二等奖40余项。承担大学生实践创新项目国家级10余项、区级20余项、校级200余项。

14、学院的对外交流与合作情况如何？

答：学院积极开展对外交流与合作，与美国、英国、苏丹、香港、台湾等国家和地区高校和研究院所建立了交流与合作关系，与美国威斯康辛州立大学斯托特分校、苏丹喀土穆大学、台湾真理大学等高校开展有中外合作办学项目和学生交流项目。

15、学院的办学理念是什么？

答：学院始终秉承“以学生为本，以课程建设为基础，以教学改革为抓手，以学科建设、学位点建设和师资建设为核心、以提高教学质量和人才培养质量为目标”的办学理念。

16、学院形成的办学定位是什么？

答：（1）目标定位：聚焦一流学科建设，提高教学水平，提升办学层次，打造高水平师资队伍，培养数学、信息科学与统计类应用型人才，服务地方经济与社会发展，以使学院在民族院校与西部高校中具有一定影响力。

（2）办学层次定位：学院始终坚持以本科教育为主，大力发展硕士研究生教育，力争实现博士研究生教育。努力做到质量与规模结合、教学与科研并举，服务地方经济与社会发展。

（3）学科专业发展定位：将数学学科建设成为西部“一流学科”，统计学学科建设为民族院校及宁夏高校高水平学科。兼顾信息科学、经济与管理学等学科发展，实现多学科协调发展。

（4）服务面向定位：依托宁夏，立足西部，面向全国，为民族地区和边疆地区培养具备深厚的数学素养和较强的信息分析处理能力的高素质应用型、复合型人才。

（5）办学理念：以学生为本，以课程建设为基础，以教学改革为抓手，以学科建设、学位点建设和师资建设为核心、以提高教学质量和人才培养质量为目标。

17、学校和学院的培养目标分别是什么？

答：（1）学校人才培养总目标: 坚持立德树人，实施差异化教育，着力增强学生的民族团结意识、社会责任感和创新精神，培养具有人文情怀、科学素养、国际视野的高素质应用型人才，同时兼顾多样化人才的培养。

（2）学院人才培养目标：坚持中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、民族政策，遵循普通高等教育和民族高等教育发展规律，坚持为民族地区服务、为国家发展战略服务的办学宗旨，培养具有人文情怀、科学素养、国际视野的高素质应用型人才。

18、学院各专业具体人才培养目标如何？

答：（一）信息与计算科学专业人才培养目标

本专业培养热爱祖国，遵纪守法，具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养，具有良好的数学基础和计算机基础，掌握信息与计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学的知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发以及管理工作的高级专门人才。

（二）数学与应用数学专业人才培养目标

本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、较强的创新意识、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握本专业的基本理论和基本知识，受到较严格的数学思维、数学实验、计算机应用等方面的基本训练，具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，能在金融、信息等部门从事量化分析与研究或在教育及管理部门从事教学科研和管理等方面工作的应用型人才。

（三）统计学专业人才培养目标

本专业培养具有良好的统计职业道德，有理想，热爱统计学，擅长数据分析，掌握统计学基本理论与方法，能正确运用统计方法和统计软件分析数据和解决实际问题，可以胜任统计学理论与应用研究的专业型和通用性人才。

（四）应用统计学专业人才培养目标

本专业培养品学兼优，知识面宽，研究分析能力强，统计学基础扎实，掌握保险精算原理及方法，或具有统计信息分析决策能力，能熟练地应用统计工具分析数据，能够在保险、社会保障、银行及各类企事业单位从事风险分析、风险管理或信息决策的应用型和通用型人才。

（五）金融数学专业人才培养目标

本专业培养热爱祖国，遵纪守法，具有科学世界观、人生观、价值观和良好的道德修养，具有民族团结意识、社会责任感和创新精神，具有人文情怀、科学素养和国际视野，具有良好的数学基础和金融学基础，掌握金融数学的基本理论和方法，具备运用所学数学与金融分析方法进行经济金融信息分析和数据数学处理能力，能够胜任银行、保险、证券、信托等金融机构的金融业务性、技术性和管理性工作，能够在企业从事财务、理财、风险管理工作，能够在教育、科研部门从事教学和科研工作的应用型人才。

19、学院的学科建设如何？

答：学院拥有国家民委重点学科“信息与计算科学”和“数学（一级学科）” ，宁夏回族自治区优势特色学科“计算数学”、自治区级“科学计算与智能信息处理”协同创新中心。

20、学院是如何重视人才培养中心工作的？

答：（一）领导重视教学

（1）落实《关于进一步贯彻实施本科教学工作“一把手工程”的意见》（校党发[2016]16号）文件精神，坚持本科教学工作中心地位不动摇，学院党政联席会议决定由院长负责本科教学工作，是教学质量的第一责任人。学院书记负责学生的第二课堂和大学生创新创业教育工作、一名副院长负责全校公共数学课教学工作，一名副院长负责本科生国际交流与合作工作，形成了学院领导均参与本科教学工作并关心本科教学工作的工作氛围。

（2）学院领导始终把本科教学作为学院的中心工作来抓。学院院长定期召集教学工作委员会（教授委员会）研究和安排教学工作，处理教学事务。涉及到本科教学重要议题，必须提交学院党政联席会议审议与决策。

（3）坚持领导干部听课制度和教学评价制度，及时发现和解决教学中存在的问题。对教师的教学态度、备课情况、基本教学环节的掌握、教学方法的运用和课堂管理作出合理评价和分析。

（二）制度规范教学

（1）学院成立了教学工作委员会，加强对本科教学工作的指导与监控，及时协调解决教学中的实际问题和困难。学院教学工作委员会会议每两周召开一次，教学工作委员会主任由院长担任，委员主要由学院领导、各系（部、中心）主任、教授代表和教学办公室主任组成。

（2）学院制订了《本科教学工作规范》，从师德师风、备课、课堂教学、辅导答疑与批改作业、考勤与考核和教学纪律等方面规范教师教学行为。

（3）学院制订了《本科毕业论文(设计)规范》《本科培养方案解读工作条例》《习题课管理实施方案》《考试管理条例》《教材建设实施细则》《教材选用征订实施细则》等一系列文件，规范教学各环节。

（4）学院每学期组织召开师生座谈会一次，听取对教学工作意见和建议，及时改进和完善各项教学制度。

（5）严格执行学校规定，教授、副教授每学年必须为本科生上课制度，执行听课制度。

（三）科研促进教学

（1）学院依托2个国家民委重点学科“信息与计算科学”和“数学（一级学科）”以及自治区优势特色优势学科“计算数学”，推动5个本科专业建设、课程建设与教材建设，提高本科教学质量。

（2）本科专业培养方案制定、修订中，遵循学科背景并保持学科专业基本框架原则，遵循培养应用型人才原则，将最新研究成果渗透到人才培养方案专业选修课的设置中，使学生了解学术前沿，提高人才培养质量。

（3）科研与教学相辅相成，相互促进，在科学研究中提高教师的教学水平。

（4）教师将科研项目的子课题设置为大学生创新实验项目，学生通过主持或参与这类项目，提高学生的团队协作能力和创新精神。

（5）教师将科学研究的相关内容设置为本科毕业设计（论文）题目，学生通过完成此类题目，提高学生科研和实践能力。

（四）经费优先教学

学院将学校每年划拨经费优先用于本科教学并保证本科教学健康运行，其中课程与专业建设经费、教学研究经费、校级大学生创新实验项目经费、学生专业活动经费、就业经费、本科教学督导经费、设备维修费等占划拨经费的70%以上，而且所占比重逐年增加。

（五）管理服务教学

强化“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，不断加强作风建设，为本科教学工作服务。学院教学办公室始终秉承优先服务教学与服务学生的理念，在第一时间内完成教学计划下达、教学任务安排、排课、教学检查、教学评价等教学活动，及时处理教师和学生提出的有关教学和学业的各种事务；学生工作办公室始终坚持为学生的全面发展搭建活动平台，丰富学院文化活动，加强学生日常管理和思想政治教育，及时处理学生各类事务；学院实习实训与创新部始终致力于提高学生的创新与就业能力，开展大学生创新实验项目、专业实习实训、就业指导等活动。

21、学院的教育教学水平如何？

答：（一）教师专业水平高，教学能力强

教师专业水平较高，教学能力较强。建院以来，3名教师被评为宁夏回族自治区教学名师，2名教师被评为北方民族大学教学名师，2名教师获北方民族大学首届教学标兵称号，4名教师在自治区青年教师教学基本功大赛中获奖。

（二）师德师风建设措施得力，实效好

制定《数学与信息科学学院师德师风建设活动实施方案》，明确师德师风建设的目标、主要措施及考评办法等，按照实施方案的要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设。广大教师严谨治学，从严执教，把教学责任细化到每个教学行为中。

22、学院对教师教学投入采取了哪些措施？

答：（一）通过政策引导，激励教师投入教学

（二）严格落实教授、副教授为本科生上课制度

（三）教师参加教学改革热情高、效果好

23、学院在教师发展与服务方面采取了哪些措施？

答：（一）注重师资队伍培养，打造梯队建设新体系

（二）加强平台建设，为高水平教师团队发展提供舞台

24、学院师资队伍存在的主要问题有哪些？

答：（1）教师队伍数量不足。

（2）高水平的教学团队还需进一步建设。

（3）缺乏高水平科研项目和在国内有一定影响力的高端学科带头人。

（4）未能形成一支具有特色与优势的研究团队。

25、学院在教学设施方面采取了哪些措施？

答：（一）教学设施完善，满足本科教学需要

（二）加大教学科研设施管理与开放力度，提高资源利用率

（三）加强教学信息化建设，搭建管理与服务平台

26、学院的课程资源情况如何？

答：（一）课程建设规划制定科学，执行有力；

（二）课程数量充足，结构比较合理，优质课程资源建设情况好；

（三）规范教材选用与评估，重视特色教材编写。

27、学院在社会资源方面采取了哪些措施？

答：（一）加强中外合作办学，引进优质教育资源

学院积极开展对外交流与合作，与美国、英国、苏丹、香港、台湾等国家和地区高校和研究院所建立了交流与合作关系，与美国威斯康辛州立大学斯托特分校、苏丹喀土穆大学、台湾真理大学等高校开展有中外合作办学项目和学生交流项目。

（二）加强校企合作办学，实现资源共享共赢

学校成立教育发展基金会，拓展筹资渠道，改善办学条件。同时，学院与宁夏艾依斯数据有限公司、上海银硕科技股份有限公司、西部电子商务股份有限公司签订合作协议3个，建立各类产学研基地1个。

28、学院目前存在的问题有哪些？

答：（一）部分教学基础设施有待改善

（二）课程建设需要进一步加强

29、针对目前存在的问题，学院有哪些改进措施？

答：（1）向学校有关部门提交改善教学设施和改善办公条件的申请，并积极争取立项，尽快解决教学设施和办公场地问题。

（2）提高思想认识，加大课程建设重要性的宣传力度，建立健全相应的激励措施，引导教师积极投入课程建设以课程体系改革为平台，加强精品资源共享课和视频公开课建设。（3）建立保证各级精品课程、优质课程向师生开放的机制，建立健全各级精品课程建设考评机制与退出机制，切实加强课程建设的推广应用效果。

30、学院重视人才培养，在课堂教学方面的主要体现是？

答：（一）教学大纲制定规范，重视公共数学课教学大纲制定工作，教学大纲执行情况良好。

（二）教学内容符合专业定位，实现了人才培养目标。课堂管理既教书又育人，科学体现培养目标。

（三）推进教学方法改革，引导学生主动学习。

（四）严格课程考试管理，探索考核方式改革，加强考风考纪建设，规范阅卷环节，积极开展考试内容、考试方式改革。

31、学院重视人才培养，在实践教学方面的主要体现是？

答：（一）加强实践教学体系建设，强化实践教学。

（二）重视实习实训，保障实践效果。

（三）紧抓实验室建设，确保实验教学质量。

（四）保障实习、实践环节教学效果。

（五）加强毕业设计（论文）质量评价，严格过程管理。

32、第二课堂建设是人才培养体系建设中的重要环节，学院在这些方面做了哪些努力？

答：（一）重视第二课堂形式建设，学生社团、校园文化活动、课外科技活动、社会实践活动亮点纷呈。

（二）突出专业优势，大力开展课外科技活动。

（三）与第一课堂紧密结合，突出德育教育。

（四）积极进行国际交流合作，选派学生赴国内外高校交流、访学。

33、学院在学生发展方面的宗旨是什么？

答：坚持“德才兼备以德为先，全面发展以人为本”的目标，从专业拓展、职业拓展、综合素质拓展等方面，帮助学生构建正确的精神支撑、智力支撑和社会支撑。加强就业指导，构建全过程、全方位的指导服务体系。

34、学院是如何多措并举，提高生源质量的？

答：（1）事业持续发展提高生源质量。

（2）提升办学层次提高生源质量。

（3）专业建设提高生源质量。

（4）设立新生奖学金提高生源质量。

（5）提升就业率提高生源质量。

35、学院是如何根据学生的发展需要，提供重新选择专业的机会的？

答：（1）学生享有转专业的政策。5个专业的学生，根据自己的专业兴趣和学习情况，在第一学年两个学期内均可以申请转专业一次。

（2）学生可以辅修其他专业。学生在读期间，可以申请辅修本专业以外的其他专业，修满规定的学分即可获得毕业资格，拓展了学生的专业能力、提高了学生就业竞争力。

36、学生指导与服务的基本理念是什么？

答：始终秉承“关爱学生是学校工作最高主题”的工作宗旨，以“勤学、修德、明辨、笃实”为根本任务，按照“不让一个学生掉队”的教育理念，把对学生的指导与服务贯穿于教书育人、管理育人、服务育人全过程，实现了对学生的思想引领、学业指导、行为规范和成长服务。

37、学生指导与服务的具体措施是什么？

答：（一）完善“三位一体”的人才培养体系，凸显民族教育特色

（二）深化对学生的指导与帮扶工作，加强思想政治教育，加强民族团结教育，加强就业指导、创新创业教育，深入开展对家庭经济困难学生的帮扶，深入开展对学习困难学生的帮扶，深入开展对心理障碍学生的帮扶。

（三）专任教师广泛开展学生指导工作。

（四）辅导员、班导师工作“重在平时，抓在平常”。

38、学院指导与帮扶效果体现在哪些方面？

答：（1）提高了学生的思想道德水平。

（2）增强了学生的创新实践能力。

（3）提升了学生的就业能力。

39、学院坚持立德树人，采取各种措施，加强学风建设，具体体现在哪些方面？

答：（1）充分发挥宣传的引领作用。利用教师周例会、学生晚班会、学生干部会、党支部会、微信公众平台、宣传栏等，进行广泛宣传和正面引导。

（2）充分发挥教师的主导作用。

（3）充分发挥学生的主体作用。人人参与学风建设，加强纪律建设，严格课堂考勤，严格管理。利用出国访学、考研经验、优秀毕业生就业、奖学金获得者等学习交流机会，树立典型，大力弘扬正能量，带动全院学生争先创优。

（4）充分发挥帮扶的精准作用。建立健全教师、优秀学生党员、品学兼优学生三位一体的对学习困难学生帮扶的全方位帮扶体系。

（5）充分发挥教育的警示作用。

40、学院学风建设取得了哪些成效？

答：（1）学习风气持续好转。学生学习主动性、自觉性不断提高，课堂出勤率、自习室图书馆利用率较高。

（2）学习效果不断显现。

（3）学生学习态度端正，学业成绩逐步上升。

41、学院采取哪些有效措施提高就业率？

答：（1）加强对毕业生就业观、择业观的教育。

（2）进一步加强学生就业能力的培养。

（3）结合实习，进一步拓展就业渠道。

（4）全院参与就业工作。树立全局观念，学院全体教师关心、参与大学生就业指导工作。

42、学院如何鼓励激励毕业生到中西部、到基层就业？

答：（1）实施求职补助。

（2）实施就职奖励，鼓励激励学生援疆援藏。

43、学院在就业发展方面取得了哪些成效？

答：（1）学院紧紧围绕立德树人的根本任务，切实把学生就业工作摆在突出位置，加强对学生的引导和教育，开展人格养成训练和社会服务，立足西部，面向全国，为民族地区和边疆地区培养具备深厚的数学素养和较强的信息分析处理能力的高素质应用性、复合型人才。

（2）学院已毕业的2300多名毕业生，有的从事高校教育科研工作、有的在基层教育一线工作、有的从事武警安全工作、有的深入基层扎根一线做大学生村官，他们带着母校的嘱托，在各自的工作岗位上奉献着自己的青春，受到了用人单位的一致好评。

（3）有深入基层，扎根农村的毕业生代表秦文博。有从事高等教育、科研工作的毕业生代表杨录峰、马耀兰、范亚静。有其他工作岗位优秀代表叶阳欢。

44、学院在质量保障体系建设上的基本思路是？

答：重视教学质量保障与监控，建立科学的教学质量标准、质量管理程序、制度和规章，加强质量监控和评价，确保人才培养质量符合人才培养目标及社会和个体的需要，通过课堂教学评价、专项评估和检查、教学督导、学生信息反馈、新生需求调查和毕业生满意度调查等多种方式，有效开展质量监控和教学评估，及时发现问题，改善薄弱环节，促使教学活动有序、健康开展，确保教育教学质量。形成了在质量上能够自我约束、自我激励、自我改进、自我发展的教学质量保障体系。

45、学院在质量保障体系建设方面取得了哪些成就？

答：（一）教学质量标准体系建设完备

（二）教学质量保障体系结构完善

（三）教学质量保障体系组织与制度建设健全

（四）教学管理队伍建设良好

46、学院的自我评估及质量监控机制主要体现在哪些方面？

答：（1）教学检查。教学检查分定期和不定期检查。

（2）教学会议。坚持教学例会制度。

（3）领导干部听课。

（4）学生评教。

（5）毕业生意见反馈。

（6）学风、考风检查。

（7）教学督导组督察。建立院级教学督导体系。

（8）专项教学评价。

47、学院的自我评估及质量监控实施效果体现在哪些方面？

答：（1）强化了本科教学质量意识，人才培养中心地位进一步凸显。

（2）教学工作进一步规范，教学管理业绩突出。

（3）学习风气进一步端正，人才培养质量有效提升。

48、学院在质量信息利用方面的举措是？

答：（一）充分发挥校内教学基本状态数据库的质量监控作用

（二）建立质量信息统计、分析和反馈机制

（三）发布年度质量报告定期公开质量信息

49、学院质量改进的途径与方法有哪些？

答：（1）机构健全、责任明确，保证质量改进。

（2）建立教学工作会诊制度，把脉质量改进。

（3）加强教学研究与教学改革，推动质量改进。

（4）完善激励与约束机制，促进质量改进。

（5）强化教师教学能力培养，提升质量改进。

（6）加强教学督导工作，监督质量改进。加强督导队伍建设，修订了督导管理办法，充分发挥督导对课堂教学质量的监督作用。

（7）完善教学基本状态数据库的建设，服务质量改进。

50、学院质量改进的效果如何？

答：近年来，通过组织建设、政策支持、经费保障，质量改进工作效果明显。从教务处组织的学生课堂教学满意度问卷调查来看，“教学态度”“对教材的熟练程度”等10项调查内容，学生满意度均达到90%以上。