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部编教材六年级上册课堂作业本答案(仅 参考) 第一单元 第一课草原 2.读句子，根据拼音写词语。 衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑 3.根据课文内容填空。 内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款 待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊 4.阅读课文片段，完成练。 (1)初入草原，作者看到了哪些景色?请写在下中。 (2)用“——”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感 受的好处是使景物更有感染力。 (3)如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹?请你 写下来。 5.读课文，完成练。 (1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。 ②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待 (2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族 和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在 夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 (3)*生活中，你一这也有过与人惜别的经历，请你写一写 当时的情景。 第二课丁香结 2.读句子，根据拼音写词语。 (1)宅院(2)伏案(3)眼帘 我发现加点词写的都是丁香花的颜色。作者用户真丰富。 3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描 写丁香的，填一填。 4.浏览课文片段，完成操演。 (1)用“——画出”文中描写雨中丁香的句子，作者由此想 到了印象派的画和紫色、白色融合在一同。我发现雨中的丁香 有娇媚的特点。 (2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为：①小 小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象 征着解不开的烦恼和愁怨。 (3)下面是三名同砚对文中画波浪线句子的理解，你认同 谁的说法?请说明理由。 我认同C同学的观点，因为生活不可能一帆风顺，会经 常遇到不顺心的事，但这样的人生才丰富多彩，这样的生活才 充满乐趣。 5.*在文学作品中，许多花卉都被付与某些特殊的含义。 还是子，连连续。丁香雍容富贵不要人夸好颜色，只留清气满 乾坤。 梅花美丽愁怨年来空谷半霜风，留得遗香散草丛。 牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。 兰花孤傲坚贞芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 第三课古诗词三首 2.根据课文内容填空。 (1)野旷“天低树，江清月近人。”诗人站在船头，极目远 眺，看到一望无际的平野，远处的天空好像比近处的树还要低。 月亮倒映在清清的江水里，好像离人更近了。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅 画。我从“黑云翻墨未遮山”这句诗中仿佛看到天边一团团乌云 翻滚着，不断地向远山压过去。 (3)《宿建德江》和《西江朋.夜行黄沙道中》都写了月夜 的景色，表达的情感却不一样：前一首表达了诗人旅途孤寂的 情感，后一首表达了月夜喜悦的情感。 第四课花之歌 1.根据课文内容填空。在诗人眼里，花是大自然的话语、 星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、赠于 死者最后的祭献。在我的眼里，花还是孩子天真的笑脸(姑娘 明亮的双眸)。 2.从课文和教科书第11页“阅读链接”中找出想象奇特的 地方，和同学交流，并从中挑选喜欢的语句摘录下来。 太阳起来了，你睡醒了吗?你花苞似的眼里为什么含了清 泪? 夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有 牛童织女在恋爱着，有啼着，有花香绕着…… 3.阅读短文，完成练。 (1)孩子想变成一朵金色花，这样就可以看着妈妈工作、 让妈妈闻到花香、陪妈妈读书，从中可以看出这是一个懂事、 孝顺的孩子。 (2)对文中画线句子理解正确的一项是(②) (3)如果你是一朵金色花，你想为妈妈做些什么呢?请写下 来。 当疾病悄悄靠近你时，憔悴的你起不了床，我就是救治你 的汤药中的一员，用我所有的能量降服你身上的病魔。 语文园地 1.读句子，按照拼音写词语。 单薄混浊愁怨衣襟