人教版语文二年级下册全册课件【完整版】

部编人教版(语文)二年级（下册)

全册课件[精品]1.古诗二首活动一初读古诗，学习字词村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīngfúdīliǔzuìyuān[清]高鼎dǐng咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。zhuāngchuísītāocáijiǎnyǒng贺知章hèzhāng[唐]táng活动一初读古诗，学习字词古二首诗居柳村咏活动一初读古诗，学习字词黄莺

堤岸

杨柳

丝绦活动一初读古诗，学习字词拂醉妆裁剪活动一初读古诗，学习字词长zhǎnɡ()()chánɡ()()散sǎn()()sàn()()活动一初读古诗，学习字词村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎活动二再读古诗，感受韵律[清]咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章活动二再读古诗，感受韵律[唐]村居草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。高鼎活动二再读古诗，感受韵律[清]咏柳碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。贺知章活动二再读古诗，感受韵律[唐]村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎活动三三读古诗，理解大意[清]草长：青草在发芽生长。二月天：农历的二月，初春时节。拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。醉：沉醉、陶醉。春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。散学：放学。东风：春风。纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。注解：活动三三读古诗，理解大意咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章活动三三读古诗，理解大意[唐]碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。下句的“万”也是概数，表示很多。绦：这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。注解：活动三三读古诗，理解大意村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎活动三三读古诗，理解大意[清]咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章活动三三读古诗，理解大意村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎活动四熟读成诵，链接课外[清]村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。[清]

高鼎咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。[唐]

贺知章活动四熟读成诵，链接课外

莺飞

，拂堤杨柳醉

。

散学归来早，忙趁

放纸鸢。

妆成

，万条垂下

。不知细叶谁裁出，

。你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？配上音乐背一背吧！活动四熟读成诵，链接课外诗村妆绿活动五抓住特点，学写汉字童碧丝剪活动五抓住特点，学写汉字小草野花嫩芽小溪你知道这是什么季节吗？部编本人教版·二年级语文下册2找春天状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路走近作者

经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员。主要作品：《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脱棉袄冲出寻找害羞姑娘遮掩

探头吐气嫩芽

音符

解冻

触到柳枝荡秋千风筝

杜鹃

桃花杏花脱棉袄

冲出寻找害羞

姑娘

遮掩

探头吐气嫩芽

音符

解冻

触到柳枝荡秋千风筝

杜鹃

桃花杏花读一读，把不认识的字多读几遍。tuōǎochōnɡxúnxiūɡū

niánɡzhē

yǎntàntǔnènfújiěchùliǔdànɡzhēnɡdù

juāntáoxìnɡ脱寻羞姑遮掩探嫩符解触袄杜鹃识字开花状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会写冲寻姑娘吐柳荡桃杏仔细观察，按照汉字的结构进行归类。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路左右结构上下结构冲寻姑娘吐柳荡桃杏冲姑娘吐柳桃寻荡整体感知有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？孩子们

春天。找状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路孩子们找到了什么？小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花课文解读春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。tuōǎoxún状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路急切、向往、激动的心情“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。xiūɡūzhēyǎn状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写出了初春景物变化细微的特点。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。比喻为什么说春天像害羞的小姑娘？春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？tàn写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？jiědīnɡ小草野花树木小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴音比喻春天美状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会连小草野花树木小溪开出一朵两朵叮叮咚咚探出头来吐出点点嫩芽春天的眼睛春天的眉毛春天的音符春天的琴音小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？__________________，那是春天的______吧？我会填状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？春天来了！我们()到了她，我们()到了她，我们()到了她，我们()到了她。看听闻触“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路看听闻触小草、野花、树木小溪、喜鹊、杜鹃荡秋千、摇哇摇花香、春的气息状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路春天在柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头笑叫荡秋千摇哇摇我会连拟人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路出门找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水声琴声看听闻触结构梳理找春天春天的样子找到了春天热爱春天主旨概括本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。课堂回顾课文朗读随堂练习xúnɡūniɑnɡliǔ()找(

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()枝chōnɡtáoxìnɡ()出()花()花寻姑娘柳冲桃杏一、看拼音写词语。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子______棉袄，______家门，______田野，去______春天。春天像个______________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_____地找哇，找哇。脱掉冲出奔向寻找害羞的小姑娘仔细2、春天来了！我们____到了她，我们____到了她，我们____到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃________，在桃花、杏花__________……听闻触看荡秋千摇哇摇嘴里叫枝头笑三、古诗积累。早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。课后习题参考答案朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。朗读指导：“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。参考答案：

孩子们找到的春天是：小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。读下面的句子，试试怎样读更好。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。朗读指导：用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～7自然段或第8自然段说一说。参考答案：柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？1.熟读课文，会认会写本课生字词。2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！课后作业3.开满鲜花的小路1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。3.思考：课文讲了什么？0初读感知阅读提示0学习生字邮递包裹

寄来邮局一堆颗粒

破坏漏下懊丧啊刺猬

绚烂花籽

礼物yóudìɡuǒjìjúduīlìpòlòu4os4ng1w8ixu4nz!l!0学习生字邮递

裹

寄

局堆

粒

破

漏

懊丧啊

猬

绚

籽

礼说一说你用什么方法记住这些字的？0书写汉字观察下面汉字的间架结构和笔画，说说怎样才能写好它们？0鲜xiān书写指导：“鱼”最后一笔横变提。部首：鱼组词：鲜花鲜美造句：春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。音序：X结构:左右我会写邮yóu书写指导：左宽右窄，第七笔竖是垂露竖。部首：阝组词：邮递通邮造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y结构:左右

叔shū书写指导：右半部的“又”上下居中，左右比例匀称、结构紧凑。部首：又组词：大叔叔父造句：门口的大叔特别善良。音序：S结构:左右

堆duī书写指导：“隹”的四横间隔均匀。部首：土组词：土堆草堆造句：桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序：D结构:左右礼lǐ书写指导：笔画简单但要书写紧凑。部首：礻组词：礼物贺礼造句：小明送我一袋花籽作为礼物。音序：L结构:左右

递dì书写指导：“辶”要最后写，不要写错笔顺。部首：辶组词：邮递传递造句：邮递员工作很辛苦。音序：D结构:半包围

原yuán书写指导：第一二笔笔画舒展，“白”和“小”笔画紧凑。部首：厂组词：原来原本造句：幸福原来如此简单。音序：Y结构:半包围

局jú书写指导：第三笔要长一点，第五笔要短一点。部首：尸组词：邮政局教育局造句：邮递员在邮政局工作。音序：J结构:半包围

员yuán书写指导：笔画比较简单要注意结构紧凑。部首：口组词：邮递员司令员造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y结构:上下

课文学习0听老师读课文，看插图，圈一圈，文中出现了哪些动物？

课文中出现的动物有（

）（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。鼹鼠长颈鹿松鼠狐狸刺猬黄狗探究：开满鲜花的小路是怎么来的？邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。课文学习阅读1-3自然段，思考：谁给谁寄的包裹？0课文学习0鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。课文学习鼹鼠先生为什么很懊丧？0课文学习

春天来了，发生了什么事情呢？在文中找出句子，读一读。0

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。课文学习0

课文学习0

看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”绚丽多彩

课文学习0

看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”课文学习0

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。课文学习0①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”③松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

课文学习0松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”课文学习“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？0读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。拓展延伸门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边____________________。

山坡上______________________。

______________________。0读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。拓展延伸门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边长着一棵棵高大的树木。

山坡上长满了绿油油的小草。

花丛中飞着一只只美丽的蝴蝶

。0作业设计分角色朗读课文。抄写本课生字词。对照课文插图，把《开满鲜花的小路》这个故事讲给爸爸妈妈听。04.邓小平爷爷植树dèng邓小平

líng高龄zhí植树

tán天坛公园83岁高龄的邓小平爷爷，在北京天坛公园植树。读句子这一天，碧空如洗，万里无云。读句子在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。格外——十分特别非常引人注目：画一画邓小平爷爷是怎样植树的呢？画出写邓小平爷爷植树的句子。读句子只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。休息

休息一人倚树休息休息自在心上息息相通读句子只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。认真、执着。读一读一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。读一读茁壮读一读一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。一丝不苟读一读

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。借助插图，说一说邓爷爷是怎样植树的？夸一夸

？夸一夸一棵棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。夸一夸一棵棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。邓爷爷是一个（）、（）、（）的人。认真执着一丝不苟读一读

1981年的夏天，四川、陕西等地遭受了历史上罕见的水灾，给国家和人民生命财产造成了重大损失。这场无情的特大水灾引发了邓小平深切的关注和深刻的思考。

1981年9月，他特地找到万里，心情沉重、神情严肃地说：“最近的洪灾涉及林业，涉及木材的过量采伐。看来中国的林业要上去，不采取一些有力措施不行。”随后，五届全国人大常委会将3月12日定为我国的植树节。12月13日，在五届全国人大四次会议上，人大代表审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，在法律上为每个适龄公民规定了每年植树三至五株的义务。随后，国务院制定了实施办法，规定：“凡中华人民共和国公民，男11岁至60岁，女11岁至55岁，除丧失劳动能力者外，均应承担义务植树任务。”读一读

植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持２０年，坚持１００年，要一代一代永远传下去。

——邓小平议一议为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？1、树木长得茂盛、漂亮；2、邓小平爷爷亲手栽种的，是植树造林的榜样；3、这棵树能让我们感受到邓小平爷爷身上优秀的品质。

说一说

站在“小平树”前，我想说：

读句子植树造林１.搜集观看关于“植树”的公益广告。2.搜集关于“植树”的宣传标语。２.有条件的和爸爸妈妈一起植树，并把植树的过程写下来，和大家分享。拓展实践邓植引注满休写一写格息写一写讲一讲

借助插图，说一说邓爷爷植树的情景。尽量用上“兴致勃勃”“满是汗珠”“精心地”“小心地”等词语。如果能加上动作或表情来讲述就更棒了！人教版·二年级下册语文园地（一）识字加油站我会认询咨lǐguǎntǎ管亭理塔zīxúntíng宝bǎocān餐剧jùtīng厅字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。______________的天空

______________的阳光

______________的田野

______________的微风

______________的柳条

______________的草坪píng参考答案：湛蓝温暖美丽和煦嫩绿青青春天，我看到小草带着泥土的芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。①什么谁在松软的泥土里？②种子睡在哪里？③种子睡在什么样的泥土里？ruǎn点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。书写提示点拨：本题提示的是半包围结构的生字的写法。“底”“原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展，被包围部分则要写端正。“处”“递”是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展，被包围部分仍然要写端正。（“原”“递”见第3课“会写字”；“底”见上册第4课“会写字”；“处”见上册识字3“会写字”。）赋得古草原送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。日积月累tángyì译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。离离：形容草长的得茂盛。枯：枯萎。原：原野。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。生：生长，发芽。fùróng作者：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。我爱阅读笋芽儿（作者倪树根，原文见教材第14页）一、理解词语1.弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。2.爱抚：疼爱抚慰。3.滋润：增添水分，使不干枯。sǔn二、概括段意第1、2自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第3、4自然段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第5-7自然段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。三、梳理结构

春雨姑娘呼唤醒了笋芽儿雷公公呼唤向上钻

竹妈妈穿上衣服唠叨钻出地面，长成竹子四、感知内容本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。人教二年级下册语文5雷锋叔叔你在哪里人教二年级下册语文6千人糕更多新版资料请加微信领取：haolaoshihaotongxue8人教二年级下册语文7一匹出色的马人教版·二年级下册语文园地（二）识字加油站一、我会认教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员yǎnyíngwùpànsìyǎngchéngmóshùjiànzhù营演móyíngjiànsì魔建程筑务wùpànchéng饲判养zhùyǎngyǎn点拨：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。shù术二、解词语1.工程师：技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。2.建筑师：是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。3.营业员：营业场所的售货员、收购员等的统称。4.裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。字词句运用照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊大树又粗又壮就像……参考答案：大树又粗又壮就像一把撑开的绿色大伞湖面平平静静的好像一面大镜子

这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗？

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。........yǎnshǔ参考答案：“特别”在第一组第一句中是“格外”的意思，在第二句中是“与众不同；不普通”的意思。“经过”在第二组第一句中是“过程；经历”的意思，在第二句中是“通过（处所、时间、动作等）”的意思。我发现，同一词语在不同语境中的意思不同。写话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（句子见教材第26页）参考答案：我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。她是个“跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她已跳入绳子里了，“一、二、三、四……”我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五……”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。点拨：书写生字的时候要注意：1.观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如“弯”这个字的第一点在竖中线上，下部的“弓”，起笔的横画在横中线上。2.注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：上身坐正，两肩齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。展示台日积月累○予人玫瑰，手有余香。○平时肯帮人，急时有人帮。○与其锦上添花，不如雪中送炭。yǔméiguiyúyǔtàn点拨：上面的三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话的意思是：平时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。第三句出自《论语》。这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。我爱阅读一株紫丁香（原文见教材第27页）一、理解词语1.安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。2.消除：使不存在；除去（不利的事物）。3.疲倦：疲乏；困倦。4.感谢：用言语行动表示感激。5.挂牵：挂念；牵挂。dīng二、概括节意第1小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。第2小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。第3小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。第4小节：写孩子们感谢老师的挂牵。第5小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。三、梳理结构栽下紫丁香夜夜作伴解除疲倦感谢挂牵花香入梦赞美和感激一株紫丁香四、感知内容本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。人教二年级下册语文识字1神州瑶人教二年级下册语文识字2传统节日人教二年级下册语文识字3贝的故事人教二年级下册语文识字4中国美食人教版·二年级下册语文园地（三）识字加油站读下面的词语，你会想到什么食物？甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦nìmiáncuìbāngjīnliūlàhūpēn我会认喷liūlàcuì溜辣津乎腻nìmiánjīn脆绵邦hūbāngpēn参考答案：读“甜津津”想到甘蔗；读“酸溜溜”想到话梅；读“辣乎乎”想到辣椒；读“香喷喷”想到烤鸭；读“油腻腻”想到油条；读“软绵绵”想到棉花糖；读“脆生生”想到脆冬枣；读“硬邦邦”想到坚果。选一选，连一连。霄元____赔____土宵

____苹果陪____伴削九____云外培____钱字词句运用参考答案：鹿，鹿部；麝，鹿字旁。金，金部；鉴，金字底。高，高部；敲，高字旁。音，音部；章，音字头。黑，黑部；默，黑字旁。衣，衣部；装，衣字底。辛，辛部；辣，辛字旁。鱼，鱼部；鲁，鱼字头。下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁我的发现炒烤烧煎蒸煮刺刮剑分剪切怒恋感慌惊怕jiàn参考答案：我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关；带“心”和“忄”的字多与心理活动有关；带“刂”和“刀”的字多与“刀”有关。日积月累点拨：以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一个字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合起来表示十二生肖。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪yínmǎosìwèishēnyǒuxūhàichǒu我爱阅读小柳树和小枣树（作者孙幼军，原文见教材第40页）一、理解词语1.光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。2.得意：称心如意；感到非常满意。3.温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。二、概括段意第1自然段：写院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。第2-4自然段：写小柳树嘲笑小枣树长得丑，发芽晚。第5-8自然段：写秋天小枣树结了很多枣子，小柳树认识到自己错了。三、梳理结构小枣树宽宏大量树枝弯曲发芽长叶晚默默结果腰细枝绿发芽长叶早得意地跳舞骄傲小柳树和小枣树小柳树尺有所短寸有所长四、感知内容这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处和短处的不同态度，告诉我们：要正确看待每个人的长处和短处，用全面发展的眼光看问题，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。8彩色的梦人教二年级下册语文9枫树上的喜鹊人教二年级下册语文10沙滩上的童话人教二年级下册语文22小毛虫人教二年级下册语文人教二年级下册语文12寓言二则人教二年级下册语文13画杨桃人教二年级下册语文14小马过河人教二年级下册语文语文园地(五)点拨：教材给出两组形声字，其中形旁“厂”“穴”表示意义，声旁表示读音。厂：甲骨文本义指“崖面突出崖底可供人居住的石崖”，后来指“没有墙壁的宽敞的开放式建筑”，现在指“现代化的工厂”。以形旁“厂”造出的字“厨”“厕”“厢”“厦”都与居住有关，并且或者形式敞开或者非常高大。识字加油站穴：甲骨文本义指“两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟”，表示“远古先民以穴为屋”。以形旁“穴”造出的字“窟”“窿”“窑”就是“洞”或“洞穴”的意思，“窄”是由洞穴引申出的空间的“窄”。借助对形声字“形旁”的了解，可以帮助我们认识更多同形旁的汉字，如“原”“厅”；“空”“穿”。加好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx08认识新部首：厂（厂字旁）：厨厕厢厦原穴（穴宝盖）：窟窿窑窄空chúzhǎiyáolóngkūcèxiāngshàxué厨穴窟窿窑窄厦厢厕我会认字词句运用

读一读，，再选择一两个词语演一演。kuáng

mī微笑

狂笑

傻笑

笑眯眯

笑呵呵

tì

fù眉开眼笑

破涕为笑

哈哈大笑

捧腹大笑点拨：这些词语都是形容笑的不同状态、不同程度的。可以先查字典理解词语的意义，再根据意思演一演，同学之间互相评一评。“微笑”让人感觉亲切；“笑眯眯”主要表现在眼睛上；“笑呵呵”主要体现在嘴上；“傻笑”显得呆而单纯；“狂笑”仰头出声，声音狂放；“眉开眼笑”是有喜事；“破涕为笑”是转悲为喜；“哈哈大笑”声音高亢，显得爽朗；“捧腹大笑”有声音有动作，一般是突然遇到非常逗笑的事后忍不住大笑的状态。读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。点拨：首先利用工具书或联系上下文理解加点词语的意思，然后结合自己的实际生活经验想一想：这种情况下你会用怎样的语气来说话。最后根据自己的理解读好这三句话。

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。”

小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我……我过不去。”

老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”...........我的发现点拨：本题中出现的几个词语都是有一组近义词组成的词语，而且组成后的词语的意思和每个字的意思相近。教诲伙伴明亮寻找灾难柔软我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和他们差不多。日积月累冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。点拨：这段文字选自《三字经》意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。我爱阅读好天气和坏天气（原文见教材第69页）各种各样：指多种不同的式样、种类或方式。勤快：手脚勤，爱劳动。盼望：殷切的期望。理解词语：概括段意：第1-3自然段：老奶奶去看儿子，知道对大儿子来说，晴天是好天气，对小儿子来说，雨天是好天气。第4-5自然段：老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿子的雨伞卖不出去而哭泣，认为每天都是坏天气。第6自然段：老爷爷告诉老奶奶，倒过来想问题，每天都是好天气。加好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx08梳理结构：大儿子---做蜜饯---晴天看儿子

---好天气小儿子---卖雨伞---雨天---好天气下雨天——坏天气不能晒果脯天天哭有太阳——坏天气不能卖雨伞好天气和坏天气不开心变成开心变换思路看问题感知内容：本文写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同对好天气和坏天气的理解也不相同，而老奶奶只看到坏天气因而整天哭的故事，告诉我们应该变换思路去看问题，这样不开心的事情也能变成开心的事。

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG加好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx0815古诗二首人教二年级下册语文16雷雨人教二年级下册语文17要是你在野外迷了路人教二年级下册语文18太空生活趣事多人教二年级下册语文语文园地(六)识字加油站博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所yánjiūshàozhěnbóguǎnlǎnyù究我会认研guǎnjiūlǎn馆览博育哨shàozhěnbó诊yùyán点拨：本题中出现的词语是我们日常生活中常见的一些地方，第一行是一些场馆，第二行是一些处所，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。暗示我们在生活中可以随时随地的识字。字词句运用

下面这些字你能写对吗？含迎留荡满整

点拨：第一行这几个字书写时不要多写或少写笔画，“含”的上面是“今”不要写成“令”。“迎”被包围的部分是“卬”，不要多写一点。“留”的左上角是不要少写一点。第二行的三个字第一、三个字是上下结构，第二个字是左右结构。猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。点拨：：我们可以结合上下文，猜一猜词义，然后通过查字典、词典等工具书来理解。理解词语的方法：结合上下文理解、査字典词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。参考答案：暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。泄露：让人知道了不该知道的事。喧闹：喧哗吵闹。

他并没有说明，知识用眼神暗示我。

这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。mǎ

渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。........写话为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把他们写下来吧！写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。点拨：本题是让同学们把自己心中的“为什么”写下来，也就是引导我们观察自然，并提出问题。在观察、提出问题的同时养成记录的好习惯。参考答案：太阳为什么会东升西落？地球为什么绕着太阳转？树叶为什么秋天会变黄？小鸟怎样繁殖后代？小燕子为什么站在电线上不会触电？小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？……展示台点拨：我们根据题目的提示，交流一下怎样来管理班级的图书角。首先查阅相关资料，然后整理资料，再和小组的同学们交流形成本组的方案。最后全班交流，选择一份最优的方案。参考答案：图书分类的方法：给图书分类标准很多，应从多角度给班级图书角的图书分类，如工具书、科技类图书、童话故事类等。班级图书管理公约班级图书角在班级教育中占有重要的地位，为有效地激发同学们的阅读热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯,让好书相伴我们健康快乐成长，特制定以下制度：

1.本班设立图书管理员对本班的所有学生捐献的图书进行登记。

2.凡借阅图书者，由图书管理员填写“图书借阅登记表”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。3.借阅图书者应爱惜图书，不撕页、折页、剪裁、折卷图书，不在图书上画线、批注或涂写，否则视情节轻重进行2—5倍新书赔偿。4.不准将书本转借他人。

5.课堂上不允许阅读所借图书，若被老师、同学发现，进行2倍新书赔偿并禁借1周。

6.对爱惜图书的行为及时记录下来进行表彰。

7.每位同学每次只能借书1本，并登记好借阅人姓名、书名，每天下午放学以后必须归还图书。

8.图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作；做好读书分享交流汇报展示工作。日积月累悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

悯：怜悯。这里有同情的意思。粟：泛指谷类。子：指粮食颗粒。四海：指全国。闲田：没有耕种的田。犹：仍然。作者介绍：李绅（772年－846年），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。译文：春天只要播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有荒废不种的田地，可仍然有种田的农夫被饿死。加好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx08赏析：古诗前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句描述四海之内，荒地变良田。这和前两句连起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突显出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。古诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了这人间的悲剧？答案是很清楚的。我爱阅读最大的“书”（原文见教材第83页）勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿

规律、岩石性质、地质构造等情况。奇怪：感到出乎意料。认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待。透明：是指物质透过光线的性质或情况。刨根问底：比喻追究底细；寻根究底。宝藏：一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿

产资源。理解词语：概括段意：第1自然段：川川看到一位地质勘探队员在看石头。第2-12自然段：写川川和叔叔关于岩石这本书的对话。第13然段：川川说自己长大后也要当一名地质勘探队员。梳理结构：看文字：雨痕波痕矿物图画：树叶贝壳小鱼知识：推断以前的情况作用：找到宝藏热爱科学探索自然最大的书感知内容：