幼儿园中班健康教案《认识手》含反思

中班健康《认识手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园中班健康《认识手》含反思吧。 活动设计背景 由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。 活动目标 1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。 2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。 3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 4、培养良好的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点： 认识手的外形特征; 教学难点： 知道手的功能。 活动准备 水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》 活动过程 一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。 1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。 2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”. 二、观察手的外形特征。 1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数) 2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。 教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在 5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪 个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”) 3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。) 教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为“一双手”。每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥)，这个最长又在5个手指的中间，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。 4、 引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么? 老师：每只手上除了5个手指以外，还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。) 三、认识手的功能用途 老师放一段《我有一双小小手》的，老师和幼儿一起表演. 老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论) 老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、 【幼儿园中班健康教案《认识手》含反思】相关文章： • 幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思 • 幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思 • 幼儿园小班健康教案《快乐拥抱》含反思 • 幼儿园小班教案《细菌躲猫猫》 • 幼儿园中班优秀健康教案《课保护耳朵》含反思 • 幼儿园小班优秀健康教案《猫妈妈的小吃》含反思 • 大班健康课教案《跳竹竿》含反思 • 幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思 • 幼儿园大班健康课教案《我的眼睛》含反思 • 大班健康教育教案《爱吃水果的奶牛》含反思 • 幼儿园大班教案《愉快的自助餐》 • 幼儿园大班健康教案活动《逮小熊》含反思