济南心理医院门诊孩子学习困难也能治疗？——济南童康儿童医院开设“学习困难”门诊

原标题：孩子学习困难也能治疗？——济南童康儿童医院开设“学习困难”门诊 来源：济南日报·济南发布 原标题：孩子学习困难也能治疗？——济南童康儿童医院开设“学习困难”门诊 来源：济南日报·济南发布 暑期结束，迎来了开学季，很多孩子可能会存在学习方面的一些问题，为帮助广大家长正确认识学习困难，促进孩子们健康成长，济南童康儿童医院特邀济南大学教育与心理科学学院心理系主任乔福强教授到院，开展儿童青少年学习困难科普公益讲座。 学习困难健康讲座 本次讲座的主题是“走进孩子的内心世界，读懂孩子的学习问题”，旨在为更多家庭带去专业的健康知识，提高家长对孩子学习困难的认知，共同为孩子们的健康成长加油助力! 什么是学习困难?学习困难是指儿童在获取知识、技能以及使用这些知识和技能方面存在显著困难的一种状况。 1、阅读障碍：包括认字困难、阅读速度慢、理解能力差等 2、书写困难：书写不规范、错别字多、书写速度慢等。 3、数学学习困难：计算错误、对数学概念理解困难、解决数学问题能力弱等。 4、注意力不集中：难以长时间专注于学习任务，容易分心。 5、记忆力问题：难以记住所学的知识和信息。 6、语言表达和理解困难：在表达自己的想法、理解他人的语言方面存在障碍。 多动障碍为“学习困难”主要原因存在学习困难的儿童，经过专业检查后，多存在多动障碍。专家表示，目前我国多动障碍在儿童中的发病率约为5%，而前来咨询学习困难的儿童，经过专业检查后，80%都存在注意力缺陷和多动障碍。 在门诊中，学习困难的发生率男生比女生数量多一些，在小学低年级阶段更加明显。低年级题目简单，即使上课走神也能跟上，但是随着学业增加，多动症带来的注意力不集中，导致学习困难逐渐明显。“上课走神发呆”“学习状态不好”“成绩不良”“写作业拖拉”“东西丢三落四”等，几乎是家长和孩子们共同的主诉问题。 对此，济南童康儿童医院学习困难门诊专家表示，如果孩子长期持续出现这些情况，千万不能掉以轻心，很可能是注意力缺陷多动障碍的症状，也就是我们俗称的多动症。注意力缺陷多动障碍的儿童一般智力正常，个别儿童甚至智商超常，只要在医生的指导下合理用药，配合注意力训练，孩子的成绩在短期内就会有明显提高。 而除了多动症以外，还有很多因素会造成儿童学习困难。专家介绍，造成孩子学习困难的原因有很多，包括神经发育、情绪、精神心理障碍、文化和环境因素等。 一号难求 暑期“学习困难门诊”火爆 今年暑期，“学习困难”门诊多地出现一号难求现象，家长都希望通过暑假抓紧时间给孩子调整学习问题。 济南童康儿童医院门诊每天接诊量十分饱和，除了山东当地问诊者，还有很多外地就医者。很多家长是因孩子学习习惯和学习成绩不好，慕名前来寻医问诊。 在门诊，带孩子就诊的李女士说道，孩子上课注意力不集中，小动作多，写作业拖拉，不会主动去学习，被老师找过很多次，的确让她产生过焦虑情绪，带孩子来就医就是为了摸清问题根源，尽早进行医学干预。 济南童康儿童医院“学习困难”门诊医生告诉记者，“学习困难”的孩子一部分是受环境、情绪等影响“不想学”，另一部分是存在注意缺陷、多动障碍、智力发育迟缓等“不能学”的症状，如有较为明显的“学习困难”症状，应经医学诊断后对症下药。一般通过循序渐进的科学训练能在孩子的注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步。 “医院+家庭+学校”综合干预 济南童康儿童医院作为“济南大学实践教学基地”，与济南大学强强联合，共同推进儿童青少年学习困难的诊断与干预工作，构建出独具特色的“医院+家庭+学校”综合干预模式。医院“学习困难门诊”由多名儿科康复专家、教育专家联合坐诊，提供诊断、评估、干预一站式服务，立足学习困难儿童学习适应的规律性和与差异性，融合临床医学、认知神经科学、教育心理学、特殊教育学等专业的治疗和干预技术为儿童提供个性化康复方案，改善其注意力，调节其不良情绪，提高其学习效率，提高其学习能力和学习成绩。 乔教授在本次的科普讲座中也指出，良好的家庭氛围和教育环境同样也很重要。医院诊疗能提供的帮助有限，破解学习困难这一难题，还需要着眼于细微的日常教育。和睦的家庭关系、轻松的家庭氛围、良好的教育方式也是治疗的重要环节，孩子学习问题的解决需要医院，家庭与学校的共同努力，才能帮孩子取得学习上的进步。 学习困难问题可识别二维码进行咨询