幼儿园中班户外游戏教案

幼儿园中班户外游戏教案（精选15篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班户外游戏教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　教学重点：

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学难点：

　　能根据指令做相应的动作。

　　教学准备：

　　西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

　　教学过程：

　　1、带领孩子做热身运动。

　　2、讨论西瓜的外形特征。

　　猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）

　　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）

　　3、游戏：切西瓜

　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的.手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

　　5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

　　6、放松活动。

　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　　延伸活动

　　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

　　活动反思

　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

　　设计思路：

　　西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

　　一、活动目标：

　　１、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　　２、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　　二、活动准备：

　　苹果、香蕉的.头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约５米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

　　三、活动过程：

　　（1）开始部分：

　　（2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。

　　（3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

　　（4）基本部分：

　　（5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　　（6）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　　（7）幼儿第２次做钻城门的游戏一次。

　　（8）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

　　（9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

　　（10）增加城门的高度再次游戏。

　　（11）教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　　四、结束部分：

　　做放松活动，带幼儿回教室。

　　设计意图：

　　中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的`自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　石头卡片若干 狼的头饰两个

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？？(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。

　　请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思

　　“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。

　　活动目标

　　1、会运用轮胎练习跑、跳等基本动作，锻炼身体的力量和耐力。

　　2、探索轮胎的多种玩法，提高身体动作的协调性。

　　3、体验与同伴合作玩的乐趣。

　　活动准备

　　轮胎若干，小旗子4面，场地如下图。

　　活动建议

　　1、引导幼儿用轮胎玩“开汽车”的游戏，进行热身活动。

　　2、引导幼儿自由探索轮胎的'玩法。

　　（1）请幼儿自由探索玩轮胎的方法。

　　（2）个别幼儿介绍自己的玩法，幼儿间相互学习。

　　（3）引导幼儿合作玩轮胎，体验与小伙伴合作玩轮胎的乐趣。

　　3、游戏“好玩的轮胎”，练习跑、跳等基本

　　（1）教师和幼儿一起讨论“好玩的轮胎”的游动作、玩法和规则。

　　（2）引导幼儿分为四队，每队在离起跑线5米左右，放上3个轮胎，连续摆成一行，再相隔3米。左右插一面红旗。游戏开始，幼儿先跑到轮胎前，在轮胎圈中连续跳，再跑到插小旗处绕回跑向起点，拍另一名幼儿的手。

　　（3）教师根据跑、跳的动作水平和遵守规则情况进行小结。

　　4、用轮胎玩“划小船”游戏，进行放松活动

　　（1）启发幼儿想一想，轮胎还可以当成什么？

　　（2）引导幼儿随音乐，坐在轮胎上做划小船状，进行放松活动。附场地布置

　　一、指导思想

　　《幼儿园指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调了游戏在一日活动中的重要性。游戏的过程是孩子发展的过程，隐含着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，有着不可忽视的教育价值。通过游戏，幼儿懂得了各种事情，获得了知识；提高了动作技能，锻炼了身体；学会了分辨事物的差异，开发了智力；体验了人与人之间的关系，学会了交往和协调。

　　二、班级游戏情况分析

　　综观上学期幼儿的游戏情况，应该说幼儿的游戏水平有了非常大的提高，在理解游戏的基础上，如今已能较好的融入游戏，幼儿游戏能力也有了非常大的提高：

　　1、碰到游戏时的突发事件，能尝试用合适的方法解决，解决不了时，能积极寻求帮助。

　　2、幼儿能根据游戏的需要，适时的增添游戏材料。

　　3、游戏中，幼儿能用游戏语言进行交往，各游戏区域间能互通合作，相互往来。四、有序整理玩具物品的`能力、评价游戏的能力也有了一定的提高。但游戏中还存在着许多有待解决的问题，如幼儿游戏的能力存在着很大的差异，幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性，这些都将成为我们今后指导游戏的目标。

　　三、具体目标

　　1、根据园部每月运动锻炼的重点，进行各项技能训练，鼓励能力弱的幼儿参与游戏，参与锻炼，加强个别辅导，使幼儿的运动能力得到全面发展。

　　2、组织开展丰富多彩的体育游戏，发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。

　　3、鼓励幼儿积极参与早锻炼，参与晨间游戏，提高幼儿体质，提高对环境的适应能力

　　四、具体活动安排

　　第二周 草坪：穿树林 沙地：玩沙

　　塑胶跑道：夹包跳 种植园地：捉虫

　　第三周 草坪：投篮比赛 沙地：修筑城堡

　　塑胶跑道：大花猫和小老鼠 种植园地：锄草

　　第四周 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道

　　塑胶跑道：过小岛 种植园地：量量你的身高

　　第五周 草坪：一起跳竹竿 沙地：沙堆里的宝藏

　　塑胶跑道：雨水接力赛 种植园地：浇水

　　第六周 草坪：喂小动物 沙地：沙坑跳远

　　塑胶跑道：乌龟赛跑 种植园地：你发芽了吗

　　第七周 草坪：踩脚印 沙地：跳房子

　　塑胶跑道：运球 种植园地：施肥

　　第八周 草坪：老鹰捉小鸡 沙地：小鸡挖洞

　　塑胶跑道：脚尖脚跟跳 种植园地：松土

　　第九周 草坪：丢手帕 沙地：运沙

　　塑胶跑道：小老鼠运粮食 种植园地：锄草

　　第十周 草坪：蝴蝶追追 沙地：修筑城堡

　　塑胶跑道：慢慢走 种植园地：围篱笆

　　第十一周 草坪：踩蟒蛇 沙地：筛细沙制作沙雕

　　塑胶跑道：信号灯 种植园地：浇水

　　第十二周 草坪：过小桥 沙地：运沙

　　塑胶跑道：两人三只脚 种植园地：锄草

　　第十三周 草坪：勇敢的侦察兵 沙地：山坡和田野

　　塑胶跑道：传红旗 种植园地：松土

　　第十四周 草坪：捉影子 沙地：小乌龟

　　塑胶跑道：抛球接力种植园地：你长大了吗

　　第十五周 草坪：小兔拔萝卜 沙地：挖隧道

　　塑胶跑道：听鼓声走 种植园地：种植

　　第十六周 草坪：我是小司机 沙地：挖战壕

　　塑胶跑道：手背传球 种植园地：观察记录

　　活动目标：

　　体育游戏脚趾撕纸。

　　练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。

　　活动准备：

　　报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

　　活动建议：

　　一、入场。

　　幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

　　二、教师启发。

　　教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的`脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

　　三、活动注意事项。

　　（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。

　　（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

　　（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

　　四、撕纸练习。

　　幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

　　五、脚趾运纸。

　　教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

　　六、游戏结束。

　　教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

　　活动目标：

　　1、用线条与图形组合，表现人物的简单特征。

　　2、感受在雨中玩耍的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿有过雨中玩的经历

　　2、音乐：小雨点、雨声

　　3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

　　4、雨天背景图、绘画好的小朋友

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放雨声，回忆已有经验

　　（1）听一听这是什么声音？（雨声）

　　（2）你们喜欢下雨吗？为什么？

　　小结：下雨的时候，我们可以穿上漂亮的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真开心！

　　2、说说玩雨的经历

　　你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？

　　小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做游戏。

　　3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景

　　在雨中玩可开心了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！

　　二、讨论演示

　　1、教师演示绘画人物在雨中玩耍的情景

　　在雨中玩真开心呀！这么开心的事情我们要把它画下来吧！

　　（1）谁想进来玩雨呢？

　　（2）你是怎么玩雨的.？你的小手是怎么样的？

　　2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

　　小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。

　　3、用手指添画小雨点

　　（1）找找雨点在那里？

　　（2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。

　　三、幼儿创作，指导要点

　　现在就请把你们的好朋友一起邀请到雨中玩耍吧！

　　四、交流分享

　　1、谁在雨中？你的好朋友是谁？

　　2、什么时候不可以在雨中玩？

　　活动目标

　　1、练习走、跑、平衡、钻、爬的.基本动作；

　　2、能积极探索解决问题的方法；

　　3、培养合作能力、克服困难的精神。

　　活动准备

　　1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

　　2、 幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

　　活动指导

　　一、热身活动：

　　幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

　　二、创设情境：

　　在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。

　　三、游戏："比比谁先回家"

　　游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。

　　四、放松活动:

　　一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

　　注意事项

　　在游戏中要注意安全，有自我保护意识。

　　设计意图：

　　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　　活动目标：

　　1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质

　　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的.快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，

　　活动准备：

　　报纸若干 小圆球若干 胶带

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？

　　然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　　（1）把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，

　　（2）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　　（3）把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　　（4）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏，这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

　　3、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上四个游戏，把幼儿重新分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　　整理活动：

　　收拾物品，结束活动。

　　活动反思：

　　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

　　一、活动目标

　　1、知道按规则游戏，能够熟练单脚跳跃。

　　2、感受单脚跳的乐趣，乐于参与活动

　　二、活动准备

　　若干呼啦圈

　　三、活动过程

　　1、引入部分

　　1)教师出示游戏名称

　　今天，我们玩一个新游戏，名字叫做捕小虾。

　　提问1：听名字，你觉得游戏里会有谁?

　　①预设1：小虾。

　　回应1：是的，除了小虾，还会有什么?

　　②预设2：捕虾的人。

　　回应2：捕虾的人有什么工具?

　　③预设3，网。

　　回应3：真聪明!我们的.游戏里除了小虾，还有一张网。

　　2)教师介绍游戏规则，并示范

　　现在，老师来说一说规则，你们看，老师在地上放了很多呼啦圈，这是小虾的家，只要小虾站在呼啦圈里，网就不可以捕它，那它在家以外，网就会怎么样?对，网就会来捕虾，那小虾为了不让网捕到，它就会想办法逃回家，虾应该怎么逃呢，它跟人不一样，请你看一看小虾怎么逃的。

　　提问1：小虾是怎么逃的?

　　①回应1：单脚跳

　　回应1：是的，单脚跳逃跑，如果右脚跳累了，你就换左脚，可以双脚着地吗?不可以，只有在家里，小虾才可以双脚站直休息。

　　知道小虾怎么逃跑之后，我们来看一看网是什么样的，两个小朋友一组，合作变成渔网，双拉手去捕虾，怎么捕请你看仔细，(请一名幼儿单脚跳，教师与另一名幼儿拉手当网，追上幼儿将其圈在中间)

　　提问1：网是怎么捕虾的?和虾一样单脚跳吗?

　　①预设1，不是，是用跑的。

　　回应1：对，网是跑的，那网怎么捕住虾的?

　　②预设2，网手拉手罩住虾。

　　回应2： 对，网拉着手罩住小虾，那网跑的时候手放开吗?不放，牢牢握住，追上虾，从它头上罩下去，把它围在中间，就抓住了。

　　提问2：如果小虾逃进呼啦圈里，网可以追进去吗?

　　①预设1，不行，

　　回应1：嗯，小虾回家了，网就不可以再去捕。

　　2、基本部分

　　1)热身活动：体转运动，脚手腕运动，跳跃运动。

　　2)请幼儿尝试，教师指导。

　　3)幼儿分小虾、网进行的游戏。

　　3、结束部分

　　教师带领幼儿做放松活动

　　《捕小虾》反思

　　一、环节设置方面

　　1、可以增加专门训练单脚跳的环节：虽然单脚跳对幼儿来说并不困难，但有针对性地练习对纠正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳跃非常必要，可请男孩、女孩分列两队，比赛单脚跳，看哪队“小虾”跳得快。

　　二、教师组织方面

　　1、游戏口令没有明确：什么口令表示游戏开始，什么口令表示游戏结束不明确，可以使用碰铃，铃鼓等打击乐器作为提示音。

　　2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立，既为被捕的“小虾”安排了任务，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小虾”积极性也很高。

　　活动目标：

　　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

　　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

　　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动重点：

　　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

　　活动难点：

　　能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　　活动准备：

　　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　　活动过程：

　　一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

　　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

　　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

　　幼儿创造的玩法有：

　　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）

　　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

　　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

　　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

　　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）

　　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

　　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

　　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

　　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）

　　3、幼儿：一片两片三片……（玩数树叶的游戏）

　　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

　　（引导幼儿按群计数。）

　　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！

　　二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

　　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

　　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

　　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

　　幼儿：我在玩数树叶的游戏。

　　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

　　（教师着重引导幼儿把自己的'想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）

　　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

　　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

　　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

　　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来……

　　三、观察发现落叶的用处。

　　1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？

　　幼儿：树叶黄了。

　　幼儿：树叶掉下来了。

　　幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）

　　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

　　幼儿：我们问下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

　　（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。）

　　2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

　　一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

　　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

　　四、生成问题

　　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？

　　幼儿：

　　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　　五、活动结束

　　幼儿：老师，我的手脏了。

　　幼儿：老师xx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈……

　　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

　　小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　　活动反思：

　　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：

　　1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。

　　2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

　　简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。

　　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

　　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

　　整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。

　　3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。

　　4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。

　　活动目标：

　　体育游戏小猴玩纸棒。

　　1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

　　2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

　　活动准备：

　　准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

　　活动建议：

　　一、教师讲解游戏玩法。

　　（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

　　（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

　　（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

　　（四）必须动作正确地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1个果子。

　　二、教师讲解游戏规则。

　　（一）路径设置：

　　第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。

　　第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。

　　第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的'完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿身体的协调性和平衡能力。

　　培养幼儿的规则意识和团队合作精神。

　　让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

　　游戏准备：

　　螃蟹头饰若干。

　　皮球或沙包若干作为“货物”。

　　标志物（如小旗子或锥形桶）两个，用于设定起点和终点。

　　宽敞、安全的户外场地。

　　游戏过程：

　　1. 热身活动

　　教师带领幼儿进行简单的热身运动，如模仿螃蟹爬行、转圈圈等，活动全身关节，为接下来的`游戏做好准备。

　　2. 游戏讲解与示范

　　教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，并邀请几位幼儿进行示范。

　　规则说明：男女两队分别站在起点线后，每队前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住“货物”（皮球或沙包）。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志物处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。

　　强调安全注意事项：两只“小螃蟹”必须注意团结协作，球不要掉下来，如果掉了，要从头再来。走路时要注意安全，不要摔倒。

　　3. 游戏开始

　　教师宣布游戏开始，并注意观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和帮助。

　　游戏中，教师可以鼓励幼儿相互鼓励、支持，增强团队合作精神。

　　当有幼儿出现困难或失误时，教师可以引导其他幼儿给予帮助和支持，共同解决问题。

　　4. 游戏结束与总结

　　当所有幼儿都完成游戏后，教师宣布游戏结束，并带领幼儿进行放松活动。

　　教师总结游戏情况，表扬表现好的幼儿和团队，鼓励大家继续努力。

　　引导幼儿分享游戏感受和经验，增进彼此之间的了解和友谊。

　　注意事项：

　　游戏过程中要确保场地安全无障碍物，避免幼儿受伤。

　　教师要密切关注幼儿的游戏情况，及时给予指导和帮助。

　　强调游戏规则的重要性，培养幼儿的规则意识。

　　鼓励幼儿积极参与游戏，体验合作的乐趣和成功的喜悦。

　　通过这样的户外游戏教案设计，可以有效地促进幼儿园中班幼儿的身体发展、认知发展和社交发展。

　　教学目标：

　　身体发展：通过多样化的户外游戏活动，锻炼幼儿的身体协调性、平衡感、跳跃能力和团队合作能力。

　　认知发展：让幼儿在游戏中认识并模仿不同动物的动作，增强对动物特征的认知。

　　情感与社会性：培养幼儿的自信心、竞争意识和团队合作精神，体验户外游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　场地布置：确保户外游戏区域安全，设置起跑线、障碍物（如软垫、小跨栏）、终点线等。

　　动物头饰或图片卡片（如小兔子、小青蛙、小袋鼠、小乌龟等）。

　　音乐播放器及欢快的背景音乐。

　　奖励物品（如贴纸、小玩具）用于鼓励幼儿。

　　教学过程：

　　一、热身活动（5分钟）

　　动物模仿操：教师播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的动物模仿操，如模仿小鸟飞、小猫走、大象鼻子转等，活跃气氛，为接下来的游戏做准备。

　　二、游戏介绍与规则说明（5分钟）

　　游戏名称：《快乐的小动物运动会》。

　　游戏规则：

　　将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色（佩戴相应头饰）。

　　每个动物有其特定的比赛项目，如小兔子跳圈、小青蛙跳远、小袋鼠跳跃障碍、小乌龟爬行比赛等。

　　比赛开始前，教师讲解并示范每个项目的动作要求。

　　幼儿按照规定的路线进行比赛，先到达终点的幼儿或团队获胜。

　　三、游戏进行（20分钟）

　　分组练习：各小组在教师的指导下，先进行短暂的练习，熟悉比赛项目和路线。

　　正式比赛：

　　依次进行各个项目的比赛，每组幼儿轮流上场。

　　教师和助教负责维护现场秩序，确保安全。

　　鼓励幼儿积极参与，相互加油打气。

　　四、分享与奖励（5分钟）

　　分享体验：比赛结束后，邀请几位幼儿分享自己的比赛感受或学到的'技巧。

　　颁发奖励：为获胜的幼儿或团队颁发奖励，同时为所有参与的幼儿发放小礼物，以资鼓励。

　　五、放松整理（5分钟）

　　轻柔体操：播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的放松体操，如深呼吸、轻轻摆动身体等，帮助幼儿放松身心。

　　总结回顾：简要回顾今天的游戏内容，表扬幼儿们的表现，鼓励他们在未来的活动中继续努力。

　　教学反思：

　　观察幼儿在游戏中的表现，分析哪些环节设置得当，哪些需要改进。

　　思考如何更好地激发幼儿的参与热情，提高游戏的趣味性和教育性。

　　留意幼儿的安全问题，确保游戏过程中无安全隐患。

　　活动目标：

　　锻炼幼儿身体的协调性和平衡能力。

　　培养幼儿的规则意识、合作意识和竞争意识。

　　让幼儿在游戏中体验合作的乐趣和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　螃蟹头饰若干

　　皮球若干

　　标志物或标志线

　　筐子或篮子用于放球

　　活动过程：

　　1. 热身活动

　　教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、上肢运动、下肢运动等，以活动筋骨，避免运动伤害。

　　2. 游戏规则介绍

　　教师向幼儿介绍游戏规则：男女两队分别站在起点，每队前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志物处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”必须注意团结协作，球不要掉下来，如果掉了，需要从头再来。

　　3. 游戏开始

　　教师发出游戏开始的信号，幼儿按照规则进行游戏。教师在一旁观察，确保游戏顺利进行，并在必要时给予指导和帮助。

　　游戏中，教师可以根据幼儿的表现适时调整难度，如增加标志物之间的`距离、增加球的重量等，以激发幼儿的兴趣和挑战性。

　　4. 游戏结束与总结

　　当所有幼儿都完成游戏后，教师宣布游戏结束，并带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走等，以缓解身体疲劳。

　　教师对游戏进行总结，表扬在游戏中表现出色的幼儿，并鼓励其他幼儿继续努力。同时，引导幼儿分享游戏中的感受和体验，增进彼此之间的交流和了解。

　　注意事项：

　　在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保没有幼儿受伤。

　　教师要根据幼儿的实际情况和需要，适时调整游戏难度和规则，以满足不同幼儿的发展需求。

　　游戏结束后，教师要及时清理场地和器材，保持环境的整洁和卫生。

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