幼师中班体育《小小旅行家》教学设计

幼师中班体育《小小旅行家》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼师中班体育《小小旅行家》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标及重难点

　　1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

　　2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

　　3.情感目标:敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　活动准备

　　经验准备:检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的

　　体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

　　物质准备:多媒体课件、场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景）。

　　体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

　　音乐：热身、游戏、放松等音乐

　　活动过程

　　（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）

　　热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　“小朋友，我们马上就要出发去美丽的大草原了，你们开不开心呀？（开心）那就让我们乘上大汽车出发吧”（热身音乐）

　　准备活动:出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，前面有石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

　　（二）观看课件，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，去大草原旅游要经过很多地方，我们一起来看看要经过哪些地方？（小河、独木桥、树林、山洞）

　　（三）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

　　1.幼幼探索

　　哇，小朋友们，你们看这些地方就在我们的眼前，要经过这么多地方，我们该怎么办呢？（请小朋友按顺序自己探索）。

　　要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结。

　　旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

　　如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。

　　过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　（四）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

　　1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

　　要求:（1）用刚刚我们探索的好办法。

　　（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

　　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、

　　练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)

　　鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻

　　爬等基本动作要领。

　　过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小

　　朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

　　（五）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

　　1.师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好你的小背包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。

　　集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

　　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3.进行第二遍。音乐（个别指导）

　　4.师：你们太棒了，背着小背包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着包旅行和不背包的感觉有什么不一样？（感觉哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

　　5.总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小背包。

　　（六）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

　　1.这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

　　2.小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。

　　（带回）

　　活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

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